基于问题导向 培养科学思维

——以“凸透镜成像的规律”为例

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【摘  要】 文章基于问题导向教学法，以苏科版“凸透镜成像的规律”为教学案例，通过问题导入、自主学习、合作学习和解决问题四个核心环节组织教学活动。在教学过程中，采用了建立成像模型、问题串引导、数据可视化以及拓展探究等多种形式，将科学思维要素巧妙地融入其中，旨在帮助学生在深入理解凸透镜成像规律的同时，显著提升科学思维能力。（剩余4368字）

试读结束

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