体验式教学在护理教学中的应用价值研究

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【摘  要】 随着我国医疗技术的不断进步，人们对临床护理人员的服务要求也日益提高，这同样要求临床护生的教学工作必须不断完善。在传统护理教学过程中，部分教师可能存在教学重点不明确的情况，既不利于临床护生深入掌握理论知识，还可能误导护生，导致其知识理解出现偏差，从而降低临床教学的质量，并阻碍护生综合能力的提升。（剩余4846字）

试读结束

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