核心素养下初中道德法治课的大单元教学对策研究

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摘 要：道德与法治课程教学是初中重要的德育环节，大单元教学让道德与法治教学能够站在更高的角度将目标、内容、活动、情境等教学要素进行有效整合，提高学生的学科核心素养。文章从情境化、任务化和实践化三个方面探讨了在道德与法治课程中进行大单元教学的策略：创设情境，搭建载体；多样任务，驱动学习；实践延伸，综合拓展。（剩余4897字）

试读结束

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