数字化对小学音乐多元交互式教学的评价作用

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摘 要：随着教育改革的浪潮不断推进，传统的教学评价方式已难以满足新时代的需求，其局限性日益凸显。基于数字化平台视域下，构建“多元交互式”课堂教学评价体系显得尤为重要。数字化平台以其丰富的资源、便捷的交互方式和高效的评价机制，为小学音乐教学注入了新的活力。它不仅能打破传统评价方式的束缚，实现评价内容的多元化和评价方式的多样化，还能激发学生学习音乐的积极性，让他们在轻松愉悦中接收到音乐知识，提升自己的音乐素养。（剩余5015字）

试读结束

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