基于儿童立场的幼小衔接课程建构策略

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摘 要：幼小衔接是儿童从学前教育向小学教育过渡的关键时期，这一过渡不仅关乎知识的衔接，更涉及儿童心理、情感、社会性及认知能力的全面准备与适应。因此，基于儿童立场的幼小衔接课程建构，不仅是对教育规律的尊重，更是对儿童个体发展需求的深切回应，意义深远。基于此，本文分析了基于儿童立场的幼小衔接课程建构原则及其存在的问题，并提出了几点建议，期望能够为儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡提供保障。（剩余4959字）

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