区域案例视角下高中地理生态环境专题的情境创设

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摘 要：地理学科主要研究人地关系和全球环境特征，围绕“生态环境”这一专题展开教学能够践行习近平生态文明思想。在高中地理教学中，教师可以聚焦区域认知素养，从区域案例视角出发，通过创设高质量的情境，引导学生从各个区域的角度分析问题，在情境中获得地理知识，促进学生地理学科核心素养的发展。

关键词：高中地理；区域案例；情境创设

[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 2097-2539（2024）17-0134-03

在高中地理教学中，为引导学生深化对生态环境问题的认知，发展其区域认知素养和综合思维能力，教师可以将生态环境文明思想融入课堂，合理利用区域案例创设真实情境，丰富学生的学习资源，使学生充分认识到“人与自然和谐共处”的重要性，从而形成生态文明意识，彰显地理学科的育人价值。（剩余3616字）