关系视角下留守儿童偏差行为矫正策略研究
摘 要：留守儿童的教育问题是学校、社会关注的重点。总结教育教学实践发现，家庭教育结构性缺失、隔代抚养局限、家校教育合力未形成及学校教育支持力度不足是导致留守儿童偏差行为的主要原因。本文基于关系视角提出从关系重构、关系改善到关系维护三个方面着手，为留守儿童提供专业化的教育干预。
关键词：关系视角；留守儿童；偏差行为；行为矫正
[中图分类号] G459 [文献标识码] A [文章编号] 2097-2539（2024）17-0004-03
著名学者在亲密关系研究中提出：“有关系就一切都没关系，没关系就一切都有关系。（剩余3308字）