“双减”背景下小学中高年级数学活动实效性研究
摘 要：本文基于“双减”政策，深入研究了小学中高年级数学活动的实效性。首先，阐释了“双减”政策对小学中高年级数学活动的意义。其次，剖析了当前小学中高年级数学活动中存在的问题。最后，提出了一系列提高数学活动实效性的策略，意在为学生的未来发展筑牢坚实基础，切实达成学生全面发展、健康成长的目标。
关键词：数学活动；实效性；小学中高年级
[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 2097-2539（2024）17-0122-03
“双减”政策的出台具有重大意义，其目的在于切实减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，为学生创造更加健康、积极的成长环境。（剩余4903字）