以“四步循环”探索幼儿园校本研训路径

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摘 要：基于“以儿童为本”的发展观，逐渐转变教师的“儿童观”，在校本研训过程中自然地融入经典啃读，使每次研修训都有理论支撑、有理可依。在幼儿园剧场式研训中，四步循环研训路径具体为观、研、啃、入。观是现场观摩幼儿游戏情况；研是回溯研讨游戏中的问题；啃是啃读名著，寻找理论支撑；入是教师以儿童的视角进入游戏，体验游戏情境，发现问题，并解决问题。（剩余3818字）

试读结束

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