以几何图形为例谈初中数学复习课的教学对策

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在教育学中，数学作为一门基石学科，其教学活动不仅限于知识的传授，更在于促进学生思维能力与综合素养的全面发展.随着教育革新，探索高效数学教学模式以促进学生个性化全面发展成为热点［1］.其中，数学复习课，作为连接新知探索与旧知巩固的桥梁，成为深化理解、促进知识融合与思维拓展的载体.本文中将借助具体教学案（剩余2839字）

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