单元结构化视角下数学知识网构建的尝试与思考

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摘要：“双减”大背景下，各校都在积极开展教育教学改革，以求达到提质增效、高效培优的目的.教师依托课程标准和学情，对教材内容进行二次开发，使教学内容的功能得以升级，通过优化教学设计，灵动教学过程，帮助学生构建数学知识网，从而实现不同学生在数学上得到不同的发展的目标，进而提高学生的数学核心素养与能力.

（剩余3395字）

试读结束

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