层层递进设计问题 学会思考学会学习

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：教学过程中教师的诱导是为了帮助学生优化思考过程，促进学生深度学习.但在实际教学中，教师习惯于按照自己的解题经验和思考习惯将毫无破绽的思路灌输给学生，而没有教给学生真正有用的分析问题和解决问题的方法，更没有有效地将学生的学习引向更深层次.文章结合具体的例子通过层层设计问题，诱导学生深入思考，积累（剩余5066字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人