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摘要：对于一道试题的研究和讲解，我们需要给学生搭“脚手架”，从教材中挖掘试题的影子，通过类比迁移，促使学生知晓试题的来龙去脉，多角度培养学生的数学核心素养.本文中通过对一道题解法的再研究，从类比迁移的角度，让学生自然地探索、归纳解题方法，培养能力，发展素养.
关键词：教材；迁移；素养
文[1]中作者（剩余2162字）
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挖掘教材 类比迁移 发展素养
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