以整体思考推进章节复习教学

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摘要：章节复习可以巩固和梳理已学知识、技能，可以查漏补缺，进而促进知识的系统化和网络化.本文研究者以“分式与分式方程”的章节复习课教学为例，用打破传统章节复习课教学的新模式，从整体性思想出发，以开放情境来搭建探究平台，以整体设计促进思维无痕发展，有效落实学科核心素养.

关键词：整体思考；章节复习；分（剩余1503字）

试读结束

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