凸显情感体验和元认知过程的初中数学复习课学案设计

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摘要：学案能够有效沟通教师的教与学生的学.本文中从一堂复习课出发，以浙教版七上数学第五章“一元一次方程的应用”为例，结合课堂教学实践，从学习目标、学案结构、教学材料、提示语角度进行学案设计和优化.优化主要关注学生的情感体验和元认知过程，并对学案设计提出建议.

关键词：学案设计；情感体验；元认知过程

（剩余4107字）

试读结束

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