基于深度学习的探究性教学活动设计

——以巧借数轴探究不等式的性质为例

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摘要：在深度学习理论的指导下，充分整合人教版、沪科版初中教材中“不等式及其基本性质”的相关教学内容，借助几何画板软件，以数轴为主线创设问题背景，将数轴上的线段AB或左右平移，或以原点O为位似中心进行同向（反向）缩放来设计教学活动，引导学生进行“探究性学习”.

关键词：深度学习;数轴;探究实践

1 研（剩余3558字）

试读结束

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