挖掘教材潜在价值促进学生深度学习

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摘要：在数学教学中，教师要充分挖掘教材中例题、习题的教育价值，注重基本思想和方法的渗透，让学生深化知识理解，揭示知识内涵，探究知识深度，进而到达“解一题，会一类”的教学效果.本文中通过探究平面直角坐标系中三角形的面积的解法，进而总结这一类问题的解决策略.

关键词：教材习题；三角形面积；一题多解；深度（剩余1565字）

试读结束

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