提高统计素养　发展数据观念

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“统计与概率”是义务教育阶段数学学习的重要领域之一，是培养学生数据素养的重要知识载体，不过因其在评价中分值少、试题总体难度不高经常不被教师和学生重视.对比新旧课标，不难发现，《义务教育数学课程标准（2022年版）》从整体上提高了对该领域的要求，确立了从数据意识到数据观念的阶梯式培养目标[1]，特别指（剩余4358字）

试读结束

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