“后建构”教学理念下的解题策略

——以一道几何题的教学为例

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摘要：本研究探讨了在数学解题教学中，如何有效挖掘题目信息并运用构图策略，以促进学生理解题意、构建解题思路，进而提升其解决问题的能力.文章通过理论分析与教学实践案例相结合的方式，揭示了信息提取与构图技巧在解题过程中的关键作用，并提出了一系列实施策略.

关键词：“后建构”教学；信息挖掘；解题策略；思维能（剩余1688字）

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