“变”的教育价值

——以正方形旋转变式教学为例

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摘要：数学教学重在培养学生的思维，创造性思维的培养是教师创新教法的源动力所在.因此，教师的教学不能一成不变，而应处于不断改革创新中，是为“变”.“变”，教与学中无处不在.尤其是在核心素养理念深刻影响数学课堂教学的当下，“变”正发挥着重要的教育价值.那么，何为“变”？为何“变”？如何“变”？将成为今后（剩余2912字）

试读结束

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