考试周刊

目录

语文教学与研究

小学语文教学中阅读理解能力培养策略研究

摘要：阅读理解是小学语文教学中的核心能力，直接关乎学生语言积累、思维拓展以及核心素养的养成。在当前的小学语文教学工作中,部分学生出现文本解读浅显、方法运用生硬的情况，既和文本的实际水平、教学方法的科学水平有关，同样受学生认知基础以及教师引导...

基于逻辑思维培养的小学语文“思辨性阅读与表达”教学实践探究

摘要：小学语文“思辨性阅读与表达”是促进学生深度阅读和逻辑表达的重要学习任务群，能培养学生在语文实践活动中进行分析、推理和批判性思考的能力。基于逻辑思维培养的该任务群，有助于学生增强阅读理解,提升表达条理，发展批判思维。为探索逻辑思维训练在...

“教一学一评”一体化视角下小学语文 习作教学路径探索

摘要：在语文学科教学的过程中，写作是学生组织语言文字,表达自己思想情感的重要途径,也是检验学生对语文基础知识实践应用能力的主要方式。随着新课程标准的提出，教师需要注意“教—学—评”一体化意识的培养，从而合理运用评价，调动学生对学科知识的探究...

核心素养导向下高中语文“教一学一评” 一体化课堂教学探究

摘要：随着新课标的深化改革,培养学生学科核心素养成为教育工作者的重要任务，旨在落实立德树人的育人理念。在高中教学阶段,语文学科迎来新的挑战和机遇，需要教师乘着教育领域改革的春风，优化语文课堂结构，重构教学评价体系，以促进整体教学质量和效率的...

核心素养导向下小学语文高年级阅读教学策略研究

摘要：核心素养为语文教育指明了育人方向，文章立足《义务教育语文课程标准(2022年版)》（以下简称“新课标”)要求,探讨小学语文高年级阅读教学的改进路径,重点从核心素养四要素——文化自信、语言运用、思维能力与审美创造出发，分析高年级阅读教学...

小学语文教学中提高学生以读促写能力的路径探索

摘要：近年来，“以读促写”在小学语文教学中备受关注，一方面是通过阅读带动写作，能够提高学生的语言表达能力,促进语文素养的全面提升;另一方面,以读促写的教学路径有助于丰富教学内容,改进教学方法,提升课堂品质。因此，文章将基于对“以读促写”的理...

“教一学一评”一体化视角下高中语文核心素养培养策略研究

摘要：随着教育的改革发展，各学科教学逐渐开辟新的教学道路，旨在优化教学结构，提高学生的学习质量和效率,助力学生综合发展。其中，“教—学—评”一体化的提出正是教师顺应改革趋势,创新学科教学的一种全新模式。在“教—学—评”一体化的背景下,教师能...

小学语文合作学习课堂管理的运行模式研究

摘要：伴随教育改革的深入，合作学习在小学语文课堂应用广泛。文章梳理国内外相关研究,明确合作学习基本要素，剖析存在的问题与策略，进而总结出包含教学设计与教学过程的运行模式。运行模式包含两部分：一是教学设计，二是教学过程。其中,教学设计体现教师...

数学教学与研究

大单元视角下小学数学整体教学实践探究

摘要：小学数学教学长期面临知识碎片化与素养培育割裂的困境，单元整体设计成为破解难题的关键路径。大单元视域下的整体教学依托课标提炼核心概念，通过阶梯任务贯通知识链条，借助真实情境促进深度迁移，运用动态评价实现精准调控。文章从理论建构到实践策略...

初中数学教学中跨学科融合的实践探究

摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》着重指出，要强化数学与现实世界的关联，重视跨学科思维的培育。这就要求教师在数学教学过程中积极融入实践活动、项目式学习以及跨学科探究等元素，让学生在真实的情境里理解数学知识,借助多学科的协同作用,...

核心素养导向下小学数学自主学习 课堂构建策略研究

摘要：核心素养视域下，小学数学教育的目标从知识传授转向对学生学科关键能力以及必备品格的全面培养，传统教学模式难以适应这一转变。文章探讨如何构建一个以核心素养为目标导向的小学数学自主学习课堂模式。该模式强调教师以核心素养为纲领,设计层级化的教...

智慧课堂环境下小学数学精准教学的 实践探究

摘要：随着教育数字化转型的深入推进，智慧课堂为小学数学精准教学提供了新的实践路径。文章在分析智慧课堂环境特点与精准教学内涵的基础上，构建了以“精准内容解读—精准目标设定—精准过程实施—精准评价反馈”为核心的小学数学精准教学实践模式，并结合典...

数学思维在初中数学课堂教学中的培养路径探索

摘要;数学思维作为核心素养中的重要一环,对学生学科能力乃至深度学习与发展起着重要作用，对培养学生的数学思维有着积极的现实意义。因此，初中数学教师应聚焦学生的数学思维建构，着重把握好初中学生数学思维培育与发展的逻辑理路,探寻更为有效的路径驱动...

信息技术助力小学数学高阶思维能力培养策略研究

摘要：高阶思维能力是小学数学核心素养的关键维度，强调学生超越记忆与模仿，发展分析、评价与创造能力。针对小学数学课堂存在的教学目标低阶化、教学方法灌输化、学生主体性弱化及评价体系滞后等问题,提出利用交互式课件构建“问题链”驱动学生经历观察、分...

新课改背景下小学数学项目化学习模式的应用研究

摘要：传统数学教学看重知识传授，随着教育教学改革持续推进，数学教学将发展核心素养当作是导向,引入项目化学习模式突出学生主体地位,引导学生在项目观察、推理、论证等活动中形成数学综合素质能力。基于此，文章结合小学数学教学实例，从项目目标设定、任...

生本教育理念在高中数学教学中落实的措施探究

摘要：生本教育理念在高中数学教学活动中落实，教师需重视培养学生的综合素养,避免学生陷入应试教学中。教师在讲解数学教材知识内容时,需结合多样化教学措施，针对性培养学生解决问题的能力，从而提高学生学习数学知识的兴趣。文章针对当前学生多样化学习需...

外语教学与研究

初中英语词汇情境化教学模式的构建与应用研究

摘要：文章针对初中英语词汇教学中传统模式的局限性，提出情境化教学模式的构建与应用策略;通过将词汇学习融入真实生活场景,提升学生参与度与语言实践能力，解决教学方法单一、学生兴趣不足等问题;研究涵盖课堂情境设计、互动模拟、多元评估及跨学科融合等...

单元整体教学理念下小学英语对话教学探究

摘要;随着全球化进程的加速，英语教育在小学阶段的重要性日益凸显。单元整体教学理念作为一种新兴的教学模式,强调在教学过程中构建知识的整体性和连贯性,这对小学英语对话教学具有重要的指导意义。文章探讨单元整体教学理念在小学英语对话教学中的应用,及...

问题式教学在小学英语课堂中的有效应用探究

摘要：随着教育改革的不断深入发展，《义务教育英语课程标准(2022年版)》（以下简称“新课标”)明确指出：在目前的小学英语课堂教学中必须加强师生间的有效互动,提高学生在课堂中的参与度，因此教学问题作为师生互动的重要载体，在小学英语教学中得到...

浅谈“教一学一评”一体化视角下初中英语实践作业的重构与突围

摘要：“双减”政策推动了初中英语作业的创新改革,使实践作业成为初中英语作业的重要类型,为保障初中英语实践作业的育人效果，可依据“教—学—评”一体化理念进行优化设计。基于此，文章总结归纳了初中英语实践作业实现“教—学—评”一体化的意义，采用案...

基于活动观的初中英语阅读教学创新探究

摘要：在初中英语阅读教学创新中，英语教师理应当以英语学习活动观为指导，以学生为中心，设计英语阅读实践活动,使学生在参与活动的过程中学习和运用语言。文章阐述了英语学习活动观的内涵，分析了该观念指导初中英语阅读教学的重要意义。在此基础上，文章提...

理化生教学与研究

跨学科融合视角下初中化学项目式教学实践探究

摘要：随着《义务教育化学课程标准(2022年版)》（以下简称“新课标”)的实施，跨学科融合的项目式教学成为教育领域的新趋势。它注重各学科之间的相互融合，能促进学生在实践活动中加深对知识的认识和运用。初中化学是一种以实验为主的学科，但与物理、...

高中生物学工程思维培养及教学策略研究

摘要：工程思维是一种以解决实际问题为导向的高阶思维。文章对人教版高中生物学教材和高考试题中渗透的工程思维内容进行分析,进而在高中生物学教学中提出发展学生工程思维的策略，即挖掘教材资源、开展项目式探究、推动跨学科融合以及强化实践操作训练。...

情境化教学在初中生物学“教一学一评”一体化中的应用研究

摘要;文章以初中生物学“教—学—评”一体化为背景,探讨情境化教学在其中的应用,通过分析目标导向、真实性、学生主体等原则,阐明情境化教学在实现“教、学、评”协调统一中的作用,结合生活情境导入法、项目化学习法等应用方式。文章发现情境化教学能够有...

政史地教学与研究

初中地理教学难点的数字化资源 解决方案探究

摘要：文章针对初一地理教学中的四大难点——气候、经纬度、等高线及地形气候地理位置对农业工业的影响,探讨了数字化解决方案的可行性。通过利用专业软件模拟气候现象、三维地球模型呈现经纬度概念、数字资源展示等高线意义及应用，以及跨学科整合方式揭示地...

“水循环”教学中的情景模拟实验探究

摘要：文章基于将真实情境融入地理实验教学之中,遵循教学开发原则,深入挖掘并有效利用真实情景中的“真实验”教学资源。在课程标准与教材的指导下,构建“走进真实验,探索水循环”真实情境,将其应用于“水循环”一课的课堂教学中,通过精心设置多样化的真...

核心素养导向下初中历史跨学科教学探究

摘要：随着义务教育新课程改革工作的逐渐推进，跨学科教育理念也逐渐被应用到初中历史学科教学过程中。这种教育手段有助于发展学生的核心素养，提升学生的学习主体性。学生也可以在跨学科课堂当中开阔学习视野，从不同学科视角出发研究历史知识，进而提高学习...

核心素养导向下中学历史“教一学一评”一体化的思考

摘要;随着课程改革的深入，一线教师越来越重视将“教—学—评”一体化理念应用于教学实践，从而提升历史学科核心素养。文章就如何在中学历史学科中落实“教—学—评”一体化展开研究,针对中学历史学科出现的一般问题，总结已有经验和成功做法,以求真务实、...

信息技术与高中地理教学的有效整合路径探索

摘要：丰富多彩的信息技术为课程改革和创新注入了全新的生命力。随着信息技术的飞速发展，新课标逐渐开始倡导教师使用信息技术工具，构建高效课堂，奠定了信息技术和学科教育的整合价值。基于此,文章以高中地理课程为例，分析了信息技术和高中地理教学整合的...

大概念视角下小学道德与法治革命传统教育主题“教一学一评”一致性策略研究

摘要：随着基础教育课程改革的不断深化，大概念视域下的“教—学—评”一致性成为当前小学道德与法治教学改革的重要方向。革命传统教育作为小学道德与法治的重要组成部分，旨在通过讲授革命历史、传承红色基因,提升学生爱国情怀，增强学生政治认同。大概念视...

“三维五元”中心任务驱动下初中道德与法治课堂实效性研究

摘要：随着新课程改革的不断深化与立德树人根本教育任务的持续推进，一些顺应教学改革的新型教学模式应运而生。“三维五元”作为一种新教学模式，在对教师、学生和学习素材的三维设定时,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个目标出发，通过“启、...

大单元背景下初中历史课堂教学探究

摘要;历史是一门具有思想性、人文性、综合性、基础性特点的学科,其中的知识具有强烈的整体性，都是在时间的长河中的一个接一个的璀璨星光。在教学中，为了能够推进学生高效汲取知识，教师需要将历史知识串联，形成一个结构的知识体系，以便于帮助学生形成综...

人工智能技术融入小学道德与法治课堂教学的路径探索

摘要：随着《中国教育现代化2035》和教育部“教育新基建”等政策的深入推进，人工智能(AI)技术已成为驱动教育变革的核心力量。小学道德与法治课程作为落实“立德树人”根本任务的关键载体，其教学模式的数字化、智能化转型势在必行。文章基于理论分析...

初中道德与法治大单元教学探究

摘要;随着教育改革工作的逐渐深入，在初中道德与法治学科教学中，很多教师开始引入大单元教学模式。这种教学模式能够使学生将零碎知识点整合成完整的知识结构体系，同时也能够引导学生主动探究学科知识、理解知识内涵。教师需要做好教学的准备工作,在课堂上...

幼教天地

家园共育视角下幼儿园教学活动的创新思考

摘要：家园共育是一种打破教育边界的育人模式,将幼儿园教育延伸到家庭教育场景中，发挥育人合力。文章从家园共育的视角出发，明确家园共育对拓展教育教学空间和适应幼儿学习特征的意义;准确定位家园共育视角下幼儿园教学活动存在的现实困境，找到解决问题的...

“读思达”理念下幼儿园绘本阅读与表演游戏的融合探究

摘要：“读思达”理念以阅读为基础、思考为核心、表达为升华，为幼儿园绘本阅读与表演游戏的融合提供了基本框架。文章先提出幼儿园绘本阅读与表演游戏的融合问题，主要包括：绘本选择缺乏特点，幼儿思考引导不足，表达形式较为单一，家园合作不够深入，游戏环...

幼儿园游戏活动观察与记录探究

摘要：在幼儿园游戏活动中，教师做好观察和记录，不仅可深入了解幼儿的个体特点和发展需求，还可促进教师自身教学能力的提升,对推动整体的教学效果起到重要的作用。因此，文章就对幼儿园游戏活动观察和记录进行了探索，从游戏故事中发现儿童了解儿童。文章主...

基于马赛克方法的幼儿系列化游戏设计探究

摘要：为解决幼儿系列化游戏设计不科学、效果不理想问题，文章提出采用马赛克方法促进教师与幼儿间的互动沟通，确保教师在游戏中对幼儿想法做出积极且有意义的回应，为实现游戏高质量设计提供保障。把握马赛克方法运用步骤，从信息采集、分析应用和反思角度，...

幼儿园节奏乐教学活动实践探究

摘要：节奏乐教育通过极具创意和互动性的音乐教育形式,夯实幼儿的音乐基础,让幼儿能够在幼儿园活动中促进自身身体、情感和社交能力的全面发展。幼儿教师在设置幼儿园节奏乐教学活动时，要根据幼儿的综合情况，以培养幼儿创造力、合作精神等重要品质为目的，...

二境·二任·三场：优化大班幼儿自主游戏中合作行为的实践探究

摘要;聚众智而事成。合作是幼儿社会性发展的关键内容，也是幼儿未来良好生活的重要基石。心力相合则是实现合作的必要前提。研究发现，大班幼儿在自主游戏中的合作行为存在三大问题：一是分心乏力,表现为合作意愿不足;二是有心无力，体现为合作能力欠缺;三...

传统文化与幼儿游戏深度融合的创新实践

摘要：在新时代教育改革中推动华优秀传统文化融入教育体系的背景下，文章以“非遗皮影戏”为切入点,结合大班幼儿认知与发展需求,探索传统文化与幼儿游戏深度融合路径。研究指出，二者融合在文化传承、幼儿身心发展和认知建构等方面的价值,并提出元素转化、...

幼儿园武术游戏融合美育的实施路径探索

摘要：在幼儿教育中促进幼儿的全面发展。武术游戏与美育的结合，为幼儿发展创造了极好契机。文章对幼儿园武术游戏融合美育的实施路径进行深入分析,分析其理论基础,从多方面阐述实施路径,剖析实施中的挑战与对策，为幼儿教育工作者在促进幼儿身体、情感、审...

出类拔萃

三融·三证·三悟：小学低段美术跨学科教学实践探究

摘要：文章基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》（以下简称“新课标”)所倡导的跨学科教学理念,针对小学低段美术跨学科教学中面临的“目标难融合、活动难启行、评价难促学”现实问题，从“扎根核心素养、融合审美创新、涵养审美素养”出发，结合《...

核心素养导向下体育游戏在小学体育教学中的应用探究

摘要：体育游戏作为小学体育教学的重要载体，在培养学生核心素养方面具有独特价值。文章基于核心素养培养目标,深入分析体育游戏在小学体育教学中的应用现状与问题,并从差异化游戏设计、教师专业能力提升、多元化评价体系等方面提出应用策略。研究表明,科学...