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中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）51-0021-04
在当今信息化和教育多元化发展的背景下，小学生的语文能力培养愈发受到重视。然而，许多学生在读写能力方面存在显著不足，阅读量普遍偏低，基础知识掌握不够扎实，导致读写结合不够紧密。这不仅影响了学生的语言表达能力，也制约了他们的综合素质发展。（剩余5584字）
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小学语文教学中提高学生以读促写能力的路径探索
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