二境·二任·三场：优化大班幼儿自主游戏中合作行为的实践探究

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中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1673-8918(2025)51-0150-04

儿童心理学家皮亚杰指出，儿童在与同伴合作中产生的共鸣，能让其获得更广阔的社会认知。同伴合作对儿童社会性发展具有重要促进作用。

一、探寻：探究幼儿合作行为的现状

合作行为是指两名或两名以上的幼儿为了完成同一目标相互协调配合，保证活动顺利进行的一种社会交往活动。（剩余6088字）

试读结束

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