基于逻辑思维培养的小学语文“思辨性阅读与表达”教学实践探究

——以《落花生》教学为例

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中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1673-8918(2025)51-0005-04

《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“课程内容”板块提出了“思辨性阅读与表达”任务群。本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中,通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式,梳理观点、事实与材料及其关系,养成勤学好问的习惯,培养理性思维和理性精神。(剩余5813字)

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