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中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）51-0130-04
在幼儿园的教育教学框架中，教学活动是主要的教学形式。幼儿园通过教学活动的生动性、灵活性的特点，赋能幼儿学习体验感的提升，打破固定教学模式的限制和局限。但从目前教学活动的开展现状调查看，家园共育的现状并不理想，普遍存在家园共育脱节、家园共育认知不足、家园共育教学活动单一等问题。（剩余5857字）
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家园共育视角下幼儿园教学活动的创新思考
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