化学教学

2026年03期

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《化学教学》本刊的出版宗旨是为广大的中学化学教育工作者提供最新的教育教学理论、各地化学教学实践经验总结和化学科学前沿知识... 展开

类型

月刊

类别

教育教学

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基于“思维·实践”教学主张的化学教学目标精准叙写与实践策略 摘要：“思维·实践”教学主张关注思维和实践在育人中的重要价值,提倡思维和实践活动形成合力，共同发挥育人功能。“思维·实践”教学目标叙写需满足指向学习结果的操作化表达和将“思维”和“实践”分解为可观测的具体行为等基本要求。...

四版高中化学教科书中德育内容的演变及启示 摘要：以四个时期的人教版高中化学教科书为研究对象，从德育目标、德育资源和德育方式三方面分析教科书中德育内容的设计特征及演变趋势。研究发现,我国高中化学教科书德育内容在数量上实现多倍增长,德育目标顺应社会建设约束与教育政策要求不断完善目标结构...
新旧版本教科书“图表语言”的编排比较及教学启示 摘要：基于培育核心素养视角,从“新增”“删减”“修改”三种类型,对新旧版本上教社九年级化学教科书中“图表语言”的变化进行了比较分析,并探析其变化原因。为真正破解化学“微观不可见、抽象难描述”的学科痛点,挖掘化学教科书中“图表语言”的知识传递...
基于DINA模型的高中生“气体摩尔体积”认知诊断研究 摘要：基于认知诊断理论中的DINA模型,对高中生在学习“气体摩尔体积”时的认知规律和认知缺陷进行诊断。结果发现高中学生对“气体摩尔体积"实际属性掌握模式可以归为5类,有4种学习路径，基于DINA模型的认知诊断报告能够发现每一个学生...
数智赋能高中化学学习力发展的探索与实践 摘要：《普通高中化学课程标准》强调学科核心素养的构建与发展、学习力的培养与提升是培育核心素养的重要载体。以提升高中学生化学学习力为研究目的,运用实验研究法，聚焦数智技术在高中化学教学中的应用。对比实验组和对照组的实践结果显示,数智技术能显著...

高中化学教学中不确定性资源利用情况研究 摘要：不确定性教学资源对于教师开展创造性教育具有重要价值。构建高中化学教学中不确定性资源利用情况的分析模型,选择11节产生不确定性的高中化学课例展开分析。结果发现,高中化学教学中不确定性资源生成较少;来源涵盖教学中介、教师参与、学生参与三个...
基于“教-学-评”一体化的跨学科实践活动 摘要：以停电鱼缸缺氧为背景,以化学为主学科,融合物理、生物学、数学等课程内容,通过“明确需求,确定原理”“设计制作,初步迭代”“测试效果,反思问题”“再次迭代,展示评价”四个子任务,引导学生自制简易供氧器,解决停电鱼缸紧急供氧的真实问题。在...
五育融合视域下高中化学教学“三维螺旋”模型的建构 摘要：五育融合是落实立德树人根本任务的核心路径。基于“五育融合”育人要求,针对高中化学教学知识本位突出、五育融合形式化等问题,建构“知识－素养-五育”三维螺旋模型。模型以理论、政策与学科目标三重锚定为逻辑起点,解析三维内涵及螺旋联动机制。以...
在真实问题解决中促进学生核心素养发展 摘要：结合初中化学 CO2 相关内容，以“自制水草缸用 CO2 缓释片”为主题，设计跨学科实践活动。以“物质转化观”为统领,预设学生解决真实问题的认知框架,并据此设计和整合教学思路。通过创设系列情境问题、完成学习任务和评价措施等活动，引导学...
凸显大概念统整的初中化学单元复习教学实践 摘要：以“燃料变迁”为情境载体,引领学生综合物质转化和能量转化两个视角“再认化学反应”。在火力发电、煤到水煤气的转化、煤电低碳化改造、氢能的利用等连续的情境问题的解决过程中,建构大概念统领下的知识结构，实现知识的迁移与应用，彰显化学转化的社...

有色物质在水中扩散实验的新设计 摘要：以有色物质在水中扩散实验为例,依据设计思维的五段模型对该实验存在的不足进行改良，提出一系列改进方案,包括突出科学性、增强趣味性、注意控制变量、引入数字技术等。实践证明,设计思维为开发化学实验和实践活动提供了新思路，促进了“做中学、用中...
用 H 型试管装置探究二氧化硫性质实验 摘要：二氧化硫性质探究实验为学生必做实验。通过分析教材及已有改进实验存在的不足,提出新的改进方案。采用稀硫酸和饱和亚硫酸钠溶液制备二氧化硫,可显著提升实验安全性能,减少药品用量;以注射器和H型试管搭建一体化装置，通过药品分区设计，实现二氧化...
借助传感器探究制取乙炔实验 摘要：以发展学生核心素养为导向,采用压强、温度、pH传感器数据采集系统,将抽象的反应过程转化为直观的数据曲线图像;通过优化除杂装置提升气体纯度,确保后续检验的可靠性。在验证乙炔还原性的基础上,增设氧化产物检验环节,构建从现象到本质的认知闭环...
氢氧化铜溶于氨水的实验探究 摘要：针对教材中氢氧化铜沉淀溶于稀氨水的原因,结合理论与实验进行探究。实验表明,向硫酸铜溶液中滴入少量稀氨水，主要生成绿色的碱式硫酸铜;继续滴加稀氨水,沉淀转变为蓝色的氢氧化铜;碱式硫酸铜可溶于稀氨水，而纯氢氧化铜基本不溶于稀氨水。定性与定...

新高考化学试题情境特征的对比分析 摘要：通过构建化学试题情境分析框架，从试题情境的外在和内在特征两个方面对2025年8份新高考化学试题情境进行量化分析。结果表明,2025年新高考化学试题无情境试题总体占比低于四分之一，情境化试题呈现类型多元但分布不均、文图结合呈现方式为主、...
基于SOLO理论的高考化学守恒观考查分析及教学启示 摘要：聚焦山东高考化学守恒类知识考查，运用SOLO分类理论剖析 2020～2025 年试题,归纳总结试题特点与SOLO 层级,进一步提出相应的守恒观发展策略。研究发现,六年试题中关联结构水平（R）占比 65.9% ;SOLO层级进阶与核心素...