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中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）51-0001-04
随着义务教育阶段语文课程改革的不断深化，小学语文教学以核心素养培育作为核心导向。阅读作为语言输入和思维发展的关键途径，是小学生语文能力培养的基础后盾。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确提出在“语言运用”“思维发展”的情境下，提升阅读理解能力直接关乎学生语文核心素养的培养。（剩余5797字）
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小学语文教学中阅读理解能力培养策略研究
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