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中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025)51-0036-04
教育领域正向着综合化、素养导向的方向快速发展，孤立、单一的学科教学模式已经难以满足社会对创新型人才的培养需求。教育研究者和一线教师开始关注学科融合和核心素养的培养，提高学生理解知识及之间关联的能力，增强学生综合运用知识的能力已达成共识。（剩余6150字）
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初中数学教学中跨学科融合的实践探究
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