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中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）51-0142-04
《3～6岁儿童学习与发展指南》明确提出，应重视游戏在幼儿教育中的独特价值。组织单一游戏活动，难以帮助幼儿达成“玩中学”的目标。设计系列化游戏带领幼儿开展主题关联的游戏活动，维持幼儿深入探究的好奇心，能引导幼儿逐步建立知识框架，使游戏教学符合幼儿认知发展规律，促进幼儿全面发展。（剩余5805字）
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基于马赛克方法的幼儿系列化游戏设计探究
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