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中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号：1008-0333（2026）04-0128-03
传统初中化学教学多围绕学科内知识点展开，侧重知识的单向传递，对知识与现实生活的联系、多学科内容的整合关注不足，不利于学生形成综合的知识应用能力.翻转课堂以课前预习、课中探究为核心，推动学生学习方式的转变（剩余3876字）
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基于翻转课堂的初中化学跨学科主题教学策略
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