基于项目式学习的初中物理跨学科实践设计与实施

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中图分类号：G632 文献标识码：A

传统物理教学往往侧重于理论知识灌输，导致学生的学习过程缺乏系统性和深度，忽视与其他学科知识整合，从而影响学生对物理现象深层次的理解和应用.初中物理跨学科项目化教学模式为学生提供充满挑战和机遇的学习平台，使学生从被动接受者转变为主动参与者，从而促进学科核心素养的全（剩余3889字）

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