五育融合理念下初中数学作业设计的探索与实践

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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008 -0333（2026）04 -0062 -03

作业是初中数学教学的重要组成部分，也是促进学生内化和迁移数学知识与技能的关键.分析传统数学作业设计的内容与形式发现，其存在单一化现象，且以习题解答为主，难以提升学生的作业实践热情，也影响学生综合（剩余3982字）

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