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中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号：1008-0333（2026）04-0095-03
近年来，随着教育理念的不断革新，问题链教学法作为一种以学生为中心，强调深度学习与主动探究的教学策略，日益受到关注.该教学法通过构建环环相扣的问题，引导学生从已知迈向未知，不仅能加深学生对物理概念的理解，（剩余4071字）
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问题链在初中物理教学中的有效应用
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