运用建构主义理论 创设小学英语教学情境

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摘 要:本文以建构主义理论为指导,结合小学英语课堂教学实际,就如何通过创设教学情境设计教学,使学生自主且有效地实现意义建构,提高教学质量,谈了自己的认识和体会。

关键词:建构主义; 小学英语; 教学情境

中图分类号:G623.31 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2010)6-075-001

建构主义的核心思想是强调以学生为中心,学生是学习的主体,即主体借助自己的认知结构去主动建构知识,强调“情境”对意义建构的重要作用。（剩余2250字）

试读结束

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