组织变小 空间变大

——浅谈小组学习形式在小班化语文教学中的运用

摘 要:为顺应新课程标准中关于培养学生自主、合作、探究的学习方式,在我校进行小班化“自主、互助”课堂教学改革过程中,我在尝试运用小组学习形式,初步摸索出几条做法:即教师的指令要清晰到位,小组内分工要明确,过程的协调要重视,展示的形式要丰富。

关键词:小组学习; 课堂教学改革

中图分类号: G623.2 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2010)6-034-001

今年初,我校开始了“自主、互助”的小班化课堂教学改革,教室成为学室,以往秧田式的课桌摆放形式也随之变成小组式的,全班三十多位同学,在班主任的统筹下,异质分成六个小组,如何让小组学习形式在小班化语文教学中充分发挥作用,我从以下几个方面做了尝试:

首先,教师的指令要清晰到位。（剩余2074字）