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在高中数学教学中，实验教学是培养学生逻辑思维与问题解决能力的重要途径。然而，传统教学模式受限于抽象概念的呈现方式单一、学生主体性不足以及教学反馈滞后等问题，难以满足核心素养培养的需求。随着人工智能、虚拟现实等技术的兴起，教育数字化转型为数学实验教学的革新提供了新的契机。技术赋能不仅改变了知识的呈现形式，还通过重塑学习行为和评价机制，为数学实验教学注入了新的活力[。（剩余4963字）
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技术赋能高中数学实验教学的探索与实践
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