文本细读在高中语文古诗文阅读理解中的应用研究

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古诗文在高中语文教学中不仅承载文化传承功能，更是语言训练与思维养成的重要资源。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》提出，语文学习应引导学生在具体语境中把握语言表达的深层结构与审美意蕴，推动思维方式与表达能力的协同发展。在这一背景下，文本细读以其对语言形态、修辞逻辑与语义关联的深入介入，为古诗文教学提供了更具生成性的操作路径。（剩余5313字）

试读结束

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