“教、学、评”一体化视域下高中数学智慧课堂的设计框架与实践路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

近年来，国内外“数学智慧课堂”研究增多。国外多聚焦信息技术与数学课程深度融合以促学生思维发展，国内更关注教学模式创新及满足学生个性化学习需求[]。但现有研究在“教、学、评”一体化与高中数学智慧课堂紧密结合，解决教学评价脱节等问题上仍有待深入。“教、学、评”一体化在数学学科中是将数学抽象、逻辑推理等核心素养融入教学、学习与评价的各个环节，通过精准的教学目标设定、有效的教学活动实施以及科学的评价反馈，促进学生数学核心素养的全面提升[2]。（剩余5146字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人