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基于物联网的智能药盒设计

摘  要：为了防止老年人群体及其他需长期服药的人群错误服药引发的事故发生，设计了一种基于物联网的智能药盒系统，该系统以STC8单片机为核心，扩展了Wi-Fi模块、4G模块、时钟模块、液晶显示模块、语音模块等，可以自动按时提醒用药人服药，并可以通过无线网络对用药情况进行查看，可有效防止重复用药、忘记用药、药物过期等风险的发生，这对促进我国康复医疗事业的发展也具有重要的意义。关键词：物联网；智能药盒；STC8单片机
《现代信息科技》  2022年第18期

基于SPI通信环境光控制技术

摘 要：为了解决液晶屏幕图像通过LED灯条延伸扩展显示效果，以及LED灯条实时同步显示画面颜色的问题，提出了一种基于SPI通信环境光控制技术方案，利用软件算法实现了对液晶屏幕图像的自动分割分区，分析分区图像子小区块的图像数据，运用深度融合图像算法，产出控制环境光输出的RGB数据。采用LED驱动芯片TLC5971串联连接，来控制对应分区的LED灯条显示。由主控制器通过SPI通信将分区的图像RGB数据传送给TLC5971控制LED灯条实时显示画
《现代信息科技》  2024年第17期

基于有效提问 优化数学课堂

[摘  要] 课堂提问作为数学教学的一个重要环节，对学生思维的启发、核心素养的培养等起到了重要的作用. 在课堂教学中，教师应以课程标准要求、学生数学认知规律、学生学习差异等为基础，贯彻“以生为主体，以师为主导”的教学理念，精心创设有效提问，以此充分调动学生学习的主动性和积极性，促进知识的深刻理解和能力的提升，切实提高教学有效性.[关键词] 有效提问;教学有效性;初中数学对于一个有经验的教师而言，关注影响学生
《数学教学通讯·初中版》  2024年第10期

基于“五育”情境的高考导向

摘要：新高考数学试卷围绕“立德树人”这一根本方针，倡导德智体美劳“五育”并举.本文中结合2022年高考真题实例，从德育为先、智育为核、体育为基、美育为魂以及劳育为本等五个方面加以展开与剖析，关注高考考查导向，引领并指导数学教学与复习备考.关键词：立德树人；五育；情境；高考高考作为高中教育体系检测与高校人才选拔的重要环节之一，以“一核引领”（立德树人）为根本方针，倡导“五育”（德智体美劳）并举.而“五育”并
《中学数学·高中版》  2023年第7期

基于ESG理念的投资组合研究

【摘 要】 ESG作为一种倡导可持续发展的新兴投资理念，与党的二十大报告中提出的推动绿色发展、促进人与自然和谐共生的目标密切相关。基于此，文章以华证ESG评级数据为基础，将ESG纳入投资组合量化模型，在行业内探究ESG对投资组合的影响。研究表明：首先，ESG强度参数越大，投资组合ESG价值越大，投资组合也越集中，且ESG倾斜夏普比率优于传统的夏普比率指标。其次，不同行业对ESG的反应有所差异。对ESG反应敏感的行业，投资组合的
《会计之友》  2024年第23期

基于核心素养的情境化教学

摘 要：道德与法治这门学科，需要在探索中激发学生学习的兴趣，培养学生的思维能力，从而提高课堂教学质量，在教学中充分发挥学生的主动性和积极性，让他们在轻松、愉悦的氛围中既学到知识又学会怎样做人。为此，教学要为学生创设适合学习的情境，并追求“一例到底”进行深入探究，将学生引入与问题有关的情境中，让学生在自主讨论中发现问题、提出问题并解决问题，以激发学生研究问题的兴趣，使学生能独立地、探索性地获取知识。
《新课程》  2021年第37期

基于物理核心素养的作业设计

物理课后作业是教学工作中的一个重要环节。如何在作业设计中落实核心素养？结合教学实践，通过具体实例分析，从学生物理素养出发，研究初中物理作业优化设计的基本策略。 一、作业设计类型 课后作业是巩固知识的重要手段，结合物理核心素养的要求，可以将作业与小制作、小实验、地方文化、当下的热点问题相结合，培养学生的物理观念、科学思维方法，让学生学会自主探究，学会自主实验，培养科学探究能力。也可以布置一些与物理学
《新课程》  2022年第6期

基于CiteSpace的专利组合研究综述

［摘 要］在全球科技浪潮中，专利已成为参与市场竞争的重要武器，在促进科技创新和推动技术开发方面具有重要作用。文章运用可视化软件CiteSpace对国内专利组合研究成果进行发文量和关键词分析，从专利组合分析模型、专利组合管理策略和专利组合价值评估3个方面梳理总结国内专利组合的研究现状和存在的问题，并指出可能的研究方向，以期为未来研究提供参考。［关键词］专利组合；可视化分析；CiteSpace；研究综述doi：10.3969/j.issn
《中国管理信息化》  2023年第22期

基于BIM的建筑火灾模拟研究

摘要：以电影院为研究对象，利用3DMax软件建立电影院BIM建筑模型，导入火灾模拟软件Pyrosim中，模拟火灾来临时排烟开启和排烟失效两种工况，对电影院温度场进行分析，并将分析结果与电影院实体火灾试验结果进行对比。研究表明：设计阶段常用软件3DMax模型优化后可完整导入火灾模拟软件中，避免二次建模，从而提高模拟效率；有排烟场景烟气温度比无排烟场景更紊乱，上层烟气温度更高；模拟场景火源上方最高温度与实体火灾场景相当，验
《消防界》  2023年第8期

基于ArcGIS的Fry法自动实现

摘要：Fry法是一种基于应变标志体相对位置的有限应变测量方法，在构造地质研究领域广泛应用。传统的纸上作业方式过程繁琐，耗时漫长；已有的计算程序因编程语言不再使用、可视化程度低或主观性较强也已较少使用。本文基于ArcGIS平台，使用Python语言编制了新的Fry法应变测量程序。在点要素类上人工标记应变标志体的中心点后，运行程序即可快速获得Fry图解；交互输入空心椭圆半长轴、半短轴和旋转角的可能范围、步长后，利用点密度法
《山东国土资源》  2023年第9期

基于神经网络的VSLAM综述

摘要：传统的基于视觉的SLAM技术成果颇丰，但在具有挑战性的环境中难以取得想要的效果.深度学习推动了计算机视觉领域的快速发展，并在图像处理中展现出愈加突出的优势.将深度学习与基于视觉的SLAM结合是一个热门话题，诸多研究人员的努力使二者的广泛结合成为可能.本文从深度学习经典的神经网络入手，介绍了深度学习与传统基于视觉的SLAM算法的结合，概述了卷积神经网络（CNN）与循环神经网络（RNN）在深度估计、位姿估计、闭环检测
《南京信息工程大学学报》  2024年第3期

基于Arduino的电子调光台灯设计

随着科技全球化，越来越多的新技术被创造出来，我们的生活方式在科技创新中不断地被更新。本设计通过将单片机技术和PWM调节方式结合起来实现台灯光强调节。通过电子调光台灯上的亮度增减按键，实现其多个档位的亮度切换控制，包含全亮和熄灭。通过将环境光传感器、超声波传感器、LCD显示屏、蜂鸣器连接到Ardunio，来实现根据环境光强度变化自动调节灯光亮度，并显示对应亮度档位，测量并显示电子调光台灯的工作电压、电流、功率数据
《科技风》  2021年第22期

基于深度学习的单元主题确定

摘要：随着新课程标准落地，新高考在全国各地施行，新教材也已经在各省使用。但不少地区的高中教学理念还停留在以前的传统模式。由于教师对课程标准精髓理解不深，对新教材编写原则模糊不清，导致对课堂教学怎样落实学科素养一筹莫展。有的地区教师教学设计模式还在原地踏步，甚至教学目标设定还停留在三维目标。新课程标准下要实现五育并举，提高学生的学科素养，要求老师要转变观念，在深度学习和理解新课标的前提下，整体把握教材
《安徽教育科研》  2023年第8期

基于立德树人的“五有”教学

摘要：道德与法治课是义务教育阶段立德树人的关键课程。着眼于立德树人总体要求，依据新课标追根溯源、厘清概念、探标传承、依题找法、领悟建议，实施“议题式”“大单元”“大概念”等教学法，有利于培养学生核心素养，落实立德树人根本任务。关键词：立德树人新课标道德与法治教学思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，初中道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，可见思政课在担负国家期望和民族重托方面有着很重要的使命。2
《安徽教育科研》  2024年第14期

基于阅读史料 提高微课实效

摘要：随着计算机网络技术和多媒体的广泛应用，微课越来越受到师生和家长的普遍关注。其内容集中，针对性强，不拘时空，线上线下皆可反复播放。笔者通过大量基于史料的微课教学实践，探讨如何将枯燥乏味甚至晦涩难懂的史料和“碎片化”的微课巧妙地整合于课堂教学，调动学生学习的积极性、主动性，从而提高课堂的实效性。关键词：阅读史料 微课教学 巧妙整合 提高实效“微课”能将原来需要教学几十分钟甚至几个小时的课堂内容，精简
《安徽教育科研》  2021年第27期

基于循证的区域教研范式探索

【摘   要】要让教研工作从经验走向证据，可以从基于循证的教研范式入手。基于循证的教研范式包含“确定基于证据的教研主题、开发与使用基于证据的教研工具、迭代推广基于循证的教研成果”。实践证明，基于循证的教研为幼儿园教师解决教育教学关键问题提供了科学的保障，提高了学前教育工作者的职业幸福感。【关键词】循证；教研范式；学前教育随着课程改革的深入推进，从经验走向证据已经成为各地区开展教研工作的共同诉
《教学月刊·小学综合》  2023年第10期

基于核心素养优化数学主题作业

作业对于学生的学和教师的教具有非常重要的作用，通过作业可以让学生巩固课堂所学，教师可以及时调整教学方法。因此，教师应充分了解学生在完成作业过程中存在的问题，了解学生对于作业的看法，以此来优化小学数学主题作业的设计，激发学生完成作业的积极性和求知解惑的欲望，促使他们能够主动投入问题探究，从而培养学生的问题意识和实践运用能力，促进学生数学核心素养的提升。基于此，本文结合实际教学经验，对基于核心素养提升的
《教育·校长参考》  2023年第8期

基于人本理念下的学校管理

【摘  要】高中阶段是学生学习和成长的关键时期，教师与学生的接触较为密切，提升教师高中班级的管理能力，是学生身心健康发展的实际需求。当下，教师对班级管理工作技巧不足，不利于学生的成长发展。因此，管理者应采取有效的提升策略，确保高中教育的顺利开展。近年来，随着国家大力提倡人本理念，保证高中学校的教学管理质量。许多高中教师也认识到提升教学管理水平的重要性，在实践教育阶段确立了全新的教学管理模式，这不
《文理导航》  2022年第7期

基于育人视域，优化语文作业设计

［摘 要］小学语文作业设计要以育人为根本目标，注重对学生综合能力的提升。语文教师要从关注学生人格成长、关注学生素养提升以及关注学生全面发展等方面进行作业设计，这样可以创新语文作业形式，开放学生作业时空，真正把育人的教学目标落到实处，促进学生的可持续发展。［关键词］统编语文教材；育人视域；作业设计［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）31-0087-03高质量的作业，不仅可以帮
《小学教学参考(语文)》  2023年第11期

基于学情·搭建支架·量化评价

[中图分类号] G623.2 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（2025）16-0081-03统编语文教材“双线”组织单元结构的编排形式，既遵循了教学的规律和梯度原则，也为学生的能力提升提供了支架。但是在习作要素落实的过程中，“力"的把握和“径”的选择，成为许多一线教师的困扰。方法用足了，理性剖析太多，要素虽然到位，却破坏了文本的美感；方法不强调，只有单一的情感走向，要素落实不到位，学生学得不扎实。笔者通过课堂观测和调查
《小学教学参考（语文版）》  2025年第6期

基于课堂活动的实践作业设计

摘要 实践作业是纸笔作业的必要补充，具有多维度的育人价值。学科实践作业有利于师生从探究实践的“学科基础版”到“跨学科升级版”的衔接。根据《义务教育生物学课程标准》的要求，基于现行教材活动及其单元整体规划设计实践作业，应符合科学、有趣、简便、适度创新的基本原则，实施过程应重视过程指导，注意控制时间成本，保证完成率，使实践作业切实在突破认知难点、增进实践能力、提升学科素养等方面促进学生发展。关键词 实践作
《中学生物学》  2022年第7期

基于心理认同，构建培训体系

许多企业管理者认为一些员工专业技能低，并抱怨员工工作推进不力或缺乏职位胜任力；企业常见的管理人员“保姆”现象，也大多是由于职能错位造成的。在大环境的影响之下，企业的发展正在飞速前进，相应地，对员工的能力有了更多不确定的要求，不学习就要落伍。在大变革时代，企业对组织再造和转型的诉求尤为迫切，人们对组织学习的兴趣日益增长，越来越多的管理层相信加强组织学习对于组织非常重要。本文所说的人力资源培训体系的构建
《人力资源》  2022年第10期

基于课后练习讲好课文故事

《风娃娃》作为统编教材二年级上册的最后一篇课文，是一篇趣味十足、浅显易懂的童话故事。课文中风娃娃帮助别人做事的叙事结构相似，适合学生讲述。这正是课后练习第2题安排学生根据提示讲故事的原因所在。那么，教师在教学中，如何根据课后练习的提示引导学生讲好课文故事呢？一、研读课后练习的提示内容在课后练习第2题中，编者给出了三句讲故事的提示语，依次是“风娃娃来到田野”“风娃娃来到河边”和“风娃娃来到广场”。我们研
《语文世界(小学版)》  2023年第10期

基于整体建构，探寻“植树问题”本质

基于整体建构理念设计教学，能让单元内的数学知识融为一体，更好地引导学生理解数学知识的本质和联系，建立结构化的数学知识体系。笔者以“植树问题”教学为例，阐释单元教学视角下帮助学生整体建构知识的教学策略。一、数形结合，感知结构共性数学课程标准指出，要“引导学生从数学概念、原理及法则之间的联系出发，建立起有意义的知识结构”。本节课，笔者以三个模型的共同点为抓手，引导学生围绕路长、间隔长、棵数、间隔数四个概
《湖北教育·教育教学》  2024年第2期

基于战略视角的企业盈利分析

摘要：随着经济社会的发展，人们的生活水平不断提高，食品电商行业也迎来了快速发展期。在新零售模式下，三只松鼠抓住休闲零食行业的发展机遇，成为国内第一家销售规模达到百亿元的休闲食品类企业。然而，三只松鼠在发展过程中也遇到了业绩下滑、市值蒸发等问题。三只松鼠能否在新商业模式下继续蓬勃发展，取决于其战略应对与盈利模式的有效性。首先，分析三只松鼠经营业务的经济特质，从宏观层面与微观层面分别对其所处的经济环境进
《财务管理研究》  2023年第9期

基于单元整体教学“声音的奥秘”

科学课程标准倡导以单元形式组织教学，围绕核心概念进行教学设计，强调科学课程内容的设计要注重整体性。基于单元整体的小学科学教学设计，是从大单元视角聚焦科学核心概念，打破传统单课教学模式的固有框架，对其进行深度且高效的整合，运用创新性思维重新架构教学体系，引导学生积极投入特定的学习主题中。现以三年级“声音的奥秘”单元为例探索单元整体教学。一、根据课标，确定核心概念通常情况下，单元内容会根据课程标准中核心
《湖北教育·科学课》  2025年第7期

基于经验 聚焦生成 促进发展

园本课程是以幼儿为中心，重视幼儿学习中的真实体验，帮助幼儿回归本真，从而达成“美”的状态的课程模式。园本课程指向生活育人、学理育行、课程育心的“全育生活模式”，使幼儿与教师在探索中体验学习的快乐。探寻幼儿为本的“兴趣需求”发展路径园本课程要与生活，尤其是幼儿生活紧密联系，在制订课程目标、选择课程内容以及实施课程等方面都要密切联系幼儿生活，把幼儿生活中具有教育意义的事件纳人课程中，增加幼儿园课程的人文
《新班主任》  2025年第8期

基于循证提升小学数学作业效能

【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2025）37-0088-02小学数学作业作为课堂教学的延伸和补充，在巩固知识、培养能力、发展思维等方面发挥着重要作用。然而，当前小学数学作业的效能尚未得到充分发挥，如作业的题目设计、总量、形式、难度及评估等多依赖于教师个体的主观经验预估，缺乏必要的论证和科学评估过程。笔者基于多年的教学经验及大量的调查研究认为，需要通过循证更全面、更科学地对作业进行评估
《江苏教育》  2025年第19期

基于MediaPipe的手语识别系统

中图分类号：TP39；TN91 文献标识码：A 文章编号：2095-1302（2025）10-0004-030引言手语识别是指通过计算机技术以及人工智能算法解析和理解手语的动作和含义，并将其转化为可理解的语言或文本。据世界卫生组织2017年的统计，全球大约有 5.5% 的人正在经历听力损失困扰，仅中国就有2780万听障人士[1]。然而，由于缺乏有效的沟通工具，残疾人与健全人之间存在交流障碍，从而难以参与到更广泛的社会活动中[2]。手语是听障人士之间的主
《物联网技术》  2025年第10期

基于MQTT的智能输液系统设计

摘要：输液是常见的治疗方式，静脉输液的监控常采用人工目测，但由于输液滴注速度受多种因素影响，难以保持恒定速度，经常出现时快时慢，导致出现停止滴注甚至回血的情况。输液完成时，如未及时更换输液或拔出针头，轻则影响疗效，重则发生严重的医疗事故。因此，改进和优化输液监测与报警系统，并且要求结构简单，能实现自动化是目前亟须解决的重要技术问题。文章基于MQTT设计的智能输液系统，由上位机和下位机共同构成，能够实时检
《无线互联科技》  2023年第5期

基于客户视角的供电质量提升

国网客服中心作为公司对外服务的窗口，一方面掌握着海量的电力用户服务数据，另一方面可以与省市电力公司深度协同、数据共享，进一步打通供电服务数据链条，提升电网建设的针对性和实效性，推动形成“以客户为导向”的治理机制，从根本上提升供电质量水平。现状分析每年国家电网公司投入了大量资源用于电网的发展改善，但随着人民生活水平的日益提高，在95598受理用电客户诉求时，却发现供电质量类的问题长期居高不下，占比超过60 %
《计算机与网络》  2021年第18期

基于AI的循证课例研究

随着“AI+教育”的蓬勃发展与应用，在中小学教研领域，课例研究逐渐被视为改进教师课堂教学、促进学生学业进步的一个有效途径，但在实践过程中也遇到一些挑战，如研究问题不明确、研究方法不够科学、研究过程过度依赖个人经验、教学改进缺乏客观证据支撑等。基于此，笔者近五年来先后指导哈尔滨市阿城实验区、哈尔滨市新区第一学校进行了基于AI数据分析的循证课例研究。提出问题，循证确定主题。以问题为基础、主题明确的课例研究，
《教育家》  2024年第38期

基于教材内容 提升解题能力

摘 要：高中生物是一门相对比较特殊的学科，它属于文理兼顾的学科。其中很多题目是阅读理解型的题目，也有逻辑推理型的题目，也不乏像遗传这类计算类型的题目。因此，很多学生在学习过程中感觉生物知识比较难。对此，高中生物教学工作者必须合理地引导学生快速掌握生物解题技巧，让学生在提升成绩的同时提升对生物的学习兴趣。在教学过程中，首先要夯实基础，对生物教材中的重要知识进行深入全面的了解，才能进行能力训练。就如何在
《新课程》  2021年第31期

基于核心素养的单元教学重构

摘要：《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》提出：“核心素养并不见之于孤立的、碎片式的学科知识和技能的习得，而是见之于能否综合地、系统地运用学科知识和技能应对来自真实的生活问题。”目前思想政治学科核心素养在各模块中以零碎的形式存在，学生无法获得对于某一核心素养的系统性认识，这不仅影响知识的学习，也是核心素养培育的重大障碍。因而本文以培育法治意识为例，对单元教学重构的内涵、原因及路径作出初步探索，并
《安徽教育科研》  2024年第3期

基于问题导向的深度学习研究

摘 要：普通高中《历史课程标准》（2017年版2020年修订）（以下简称"新课标"）中明确提出，培养学生具有学科本质特征的正确价值观、必备品格和关键能力。深度学习的理念与新课标的理念深度契合，体现了教师引导下的以学生为主体的教学实践活动，学生自主参与和体验学习探究的过程。问题教学法在高中历史课堂教学的应用也是一个大胆的尝试，历史教师注重课标解读和教材研究以及提升对基本问题的设置质量。基本问题的设置与实施，实现
《赤峰学院学报·自然科学版》  2023年第6期

基于MOOC混合教学模式的研究

摘要：近年来，随着网络的不断普及与发展，信息技术已经成了社会发展的重要推动力。基于此，大批高校教育工作者针对我国高校计算机专业教学工作表现出了高度的关注。在这一趋势下，教育工作者针对传统教学模式进行了合理的分析与探索，从而有效推动了我国高校计算机专业的全面发展。该文针对基于大规模在线开放课程（Massive Open Online Courses， MOOC）混合教学模式下如何有效开展高校计算机教学工作进行了深入的分析与探索，旨在
《电脑知识与技术》  2021年第30期

基于协同视角探索军民融合路径

进入新时代，国防科技工业的基本任务是满足军事化的发展需求，并为国家经济建设所服务，实现寓军于民的战略发展目标。从当下的国际形势来看，军民融合已发展为全世界的主流趋势。冷战结束后，全球各界对于军民融合式发展均十分重视。寓军于民也是国防科技工业和国民经济多维度的实践和融合，是国防和军队建设理论层面的创新发展。军民融合建设的影响因素是发展路径和模式。所以，本文基于协同角度，探索创新军民融合协同发展的模式，
《中国商界》  2023年第11期

基于双重改进的鲸鱼优化算法

摘 要： 传统的鲸鱼优化算法（WOA）容易陷入局部最优以及收敛速度慢，针对此问题进行研究，提出了一种改进的鲸鱼优化算法，改进算法首先用非线性收敛因子替换原本使用的收敛因子，改进后的非线性收敛因子可以有效利用在算法中以弥补该算法在计算过程中全局探索与局部开发能力中的缺陷，并且可以加快算法收敛速度;然后在鲸鱼位置更新公式中加入了自适应权重，该策略可以改善算法的寻优精度以及进一步提高收敛速度;最后，在固定参
《智能计算机与应用》  2021年第7期

基于STEM理念的项目活动设计

摘要：本研究从生活情境“手工皂”出发，依据“皂化反应”的科学原理，结合工程、技术、数学、美术等跨学科知识，将STEM理念应用于实际课堂，为学生提供体验整合性STEM问题解决的过程与机会，同时为一线教师将STEM理念与实际化学教学相结合提供了教学案例。关键词：STEM理念；项目活动；手工皂；研制与优化文章编号：1008-0546（2021）11-0028-04中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.11.007一、STE
《化学教与学》  2021年第11期

基于真实情境巧用问题串

摘要：以栀子花患黄化病需要补铁作为教学情境，以“铁肥中铁以什么形式存在——铁肥是否变质——铁肥是否完全变质——变质铁肥能否重新利用”等问题串推动教学，将铁的价-类二维图、相互转化、实际应用等内容融合其中。通过真实的情境和完整的科学探究脉络，培养学生科学态度与社会责任、证据推理与模型认知的化学核心素养。关键词：真实情境;问题串;化学核心素养文章编号：1008-0546（2022）03x-0032-03    中图分类
《化学教与学》  2022年第6期
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