基于单元整体教学“声音的奥秘”

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科学课程标准倡导以单元形式组织教学，围绕核心概念进行教学设计，强调科学课程内容的设计要注重整体性。基于单元整体的小学科学教学设计，是从大单元视角聚焦科学核心概念，打破传统单课教学模式的固有框架，对其进行深度且高效的整合，运用创新性思维重新架构教学体系，引导学生积极投入特定的学习主题中。现以三年级“声音的奥秘”单元为例探索单元整体教学。（剩余3717字）

试读结束

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