新教育·科研

2025年06期

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《新教育》诞生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育厅创办，其编辑出版的《新教育》是海南师范大学主管主办的教育领域的主... 展开

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教育家精神：烛照未来的火种 2025年5月，由海南省教育厅、海南省教育工会联合开展的全省优秀教师代表“教育家精神”巡回宣讲活动在琼州大地轰轰烈烈地开展。来自海南医科大学教授、博士生导师、全国优秀教师、全国先进工作者牛莉娜等6位宣讲团教师分别以《只为心中那一抹白》《从“...

人工智能在小学英语阅读教学中的实践 【摘要】人工智能技术给小学英语阅读课带来了全新的教学工具和教学方式，教师可以通过AI技术快速获取丰富的教学资源，实现教学内容可视化，增强课堂交互性。文章基于人工智能在教学中的应用优势和应用背景，以具体教学设计为例分析应用实践方法，期望能够为...
基于主题意义探究的小学英语单元整体教学 【摘要】主题意义的探究是开展小学英语单元整体教学的有效方式。在单元整体教学中，学生通过探究主题意义，实现教学设计与素养目标有效对接。文章结合具体教学案例，阐释主题意义与单元整体教学的策略，即“制定单元整体教学目标”“设计单元整体学习活动”“...
小学道德与法治大单元教学体验活动设计策略 【摘要】大单元教学作为一种系统化、整体化的教学策略，与体验活动设计的结合，能够显著增强小学道德与法治课程的教学成效。文章深入剖析了大单元教学的内涵，详细阐述了在小学道德与法治课程中设计大单元教学体验活动的必要性，并提出了一系列具体且操作性强...
案例教学法在初中道德与法治教学中的应用 【摘要】本研究探讨案例教学法在初中道德与法治教学中的应用，通过精选生活与热点案例材料，引发学生认知冲突；优化实施过程，增强学生认知体验；创新开展案例变式与实践训练，推动认知内化。研究表明，该方法能显著改善学生学习方式，提升课堂学习效率，助力...
科技引领，教学创新 【摘要】利用信息技术改革小学数学教学，是构建趣味、生动、高效课堂的关键点，且符合以生为本的新课标理念，可以提升学生的学习兴趣和学习积极性，让他们体会到数学的魅力，是发展学生数学思维，培养其核心素养的关键点。然而，一些小学数学教师缺乏现代教学...
社会支持理论的高中心理健康教育策略探究 【摘要】文章分析了基于社会支持理论的高中心理健康教育策略，结合高中生实际心理状况，从社会支持与学生心理健康的关系入手，分析了影响高中生心理健康的因素，重点论述了基于社会支持理论的心理健康教育优化方法，包括营造健康心理氛围、提高教师素养、强化...
小学体育与健康教学中体能训练指导策略探究 【摘要】随着教育改革推进，小学体育与健康课程受到广泛关注，为小学体育与健康教学带来新挑战。结合我国少儿体能素质不断下滑的现状，教师应在体育与健康教学中落实体能训练，为学生制定体能训练计划、优化体能训练内容、创新体能训练形式，为体能训练提供更...
思维课堂教学的“深度” “梯度”内涵及实现路径 【摘要】有“深度”“梯度”的思维课堂对培养学生核心素养至关重要。文章通过界定思维课堂教学的“深度”“梯度”概念，阐述其重要性，并指出具体的实现路径。旨在引导教师转变教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性，为构建更加科学的思维课堂教学模式贡献智...
乡村振兴背景下农村地区随班就读适龄少年儿童教育现状研究分析 【摘要】当前，我国随班就读工作正步入质量提升的新阶段。乡村振兴战略为农村随班就读提供了新的发展机遇。本研究旨在深入剖析我国农村地区随班就读实践经验及面临困境，结合乡村振兴战略背景，提出切实可行的发展路径。通过系统梳理与总结，旨在唤起研究者对...
基于核心素养培养的高中历史教学实践探索 【摘要】高中历史教学实践，教师既要抓住具体知识的分析探究，又要从实践运用、能力提升以及核心素养培养的角度出发，对学生展开针对性、具体化的学习指引。学科核心素养培养已经成为当前教育教学的重中之重。历史核心素养囊括内容较为丰富，教师从时空观念、...
核心素养背景下初中英语阅读教学的开展路径探究 【摘要】初中英语阅读教学作为培养学生语言能力与思维品质的重要环节，其路径的创新与优化显得尤为重要。文章深入分析了在核心素养背景下开展初中英语阅读教学的意义，并提出了一系列具有针对性的实施路径，包括多维度选材、情境化教学、数字化辅助、个性化学...
新高考下培养高中生化学学科核心素养的策略 【摘要】高中化学学科教学中，教师深度研究教情和学情，利用问题导入、实验操作、生活活动组织等形式，顺利打开教学，为学生顺利进入学科学习奠定坚实基础。高中生有比较丰富的学科知识积累，特别是面临高考的高三学生，对教学内容有深入研究，对学科知识也有...

孤独症学生劳动技能课程的家校合作机制研究 【摘要】文章从孤独症学生在劳动技能培养方面的特点与需求出发，探讨了家校合作机制的创新设计，包括建立沟通平台、制定个性化支持方案、开展家长培训以及引入社区资源，以期通过家庭、学校与社区的多方协同，全面提升孤独症学生的劳动技能培养效果，促进其劳...
问题意识培养导向下小学数学课堂教学策略探析 【摘要】新课标下的小学数学课堂，教师要以问题意识培养为导向，通过注重课堂教学引导，激发学生提问欲望；革新课堂教学方法，提升学生质疑能力；丰富课堂教学情境，强化学生问题意识等策略促使学生形成问题意识，培养其思维能力，提升其数学综合素养。...
跨学科理念下初中物理 “立学课堂”建构 【摘要】在建构初中物理立学课堂的过程中，教师要打破学科壁垒、打通学科关节，实施跨学科教学。基于跨学科理念，初中物理立学课堂建构，要用跨学科资源、素材来助推学生的物理学习，同时要用物理学知识、方法去解决涉及相关学科的实际问题。在跨学科的物理立...
基于学生本位，构建“学一讲”数学课堂 【摘要】新课程倡导“尊重学生，依靠学生。”强调“以学生为立足点与出发点。”小学数学教学应当以“学"和“讲”为抓手，坚持以学生的发展为中心，以学生的学习为中心、以学习效果为中心。文章阐述了基于学生本位的小学数学“学—讲"课...
让高中政治议题式教学走深走实 【摘要】课程教育深度改革背景下，创优教学形式，关注学生主体地位已经成为一种趋势。议题式教学作为一种崭新教学模式其对学生产生的正向牵引作用是不容忽视的。高中政治教学实践，教师不妨发挥议题式教学精准、鲜活的特点，将文本信息进行整合、归类，在议题...
核心素养视域下初中数学作业设计优化策略 【摘要】新课标要求下，初中数学学科教学的侧重点逐步由“知识本位”转向“素养本位”，培养学生数学学科核心素养成为学科教学的核心追求。作业教学是数学学科教学的重要组成部分，在培养和发展学生数学学科核心素养中发挥着关键作用。初中数学教师要从创新作...
指向理性思维培养的小学数学教学策略 【摘要】在新课标与“双减”政策背景下，为培养小学生理性思维能力，本研究以小学数学教学为对象，综合运用案例研究、行动研究等方法，提出整合直观教辅资源、多元投放驱动任务、创新设计训练活动三大教学策略。实践表明，该策略显著提升了学生的抽象、逻辑、...
项目式教学在高中生物教学中的实施路径 【摘要】在课程改革背景下，为培养学生生物学科核心素养，本研究采用行动研究法，探索项目式教学在高中生物教学中的实施路径。通过锚定知识与能力多维目标，设置启发性问题与探究任务；以“组间同质、组内异质”原则组建学习小组，增设交互环节推动思维碰撞；...
莫奈印象派色彩表现手法在美术教学中的应用 【摘要】在小学美术教学中，教师要引导学生领略世界美术的多样性，运用色彩等造型元素感悟、赏析、评述各个流派的美术作品。莫奈是印象派的著名画家，他的画作在色彩应用上有独特之处。教师要引导学生通过观察、体验、想象等方式赏析名作，解读印象派画作的色...
生活元素在初中历史教学中的融入策略 【摘要】在历史课堂教学中，教师要积极引入生活元素，创新教学内容与模式，为学生打造生活化课堂，激发学生学习兴趣，提升历史教学的趣味性，促进学生的可持续发展。文章以部编人教版初二历史教学为例，探究生活元素在初中历史教学中的融入策略，希望为广大教...
大概念视域下初中历史单元学习设计浅探 【摘要】基于《义务教育历史课程标准(2022年版)》要求，本研究采用案例研究与行动研究法，探索大概念视域下初中历史单元学习设计策略。实践表明，该设计模式有效促进了学生历史知识体系建构与核心素养提升，为初中历史单元教学提供了可操作的创新路径。...
“双减”政策下初中古诗文教学评作业设计实践与创新分析 【摘要】本研究聚焦初中语文古诗文教学评作业设计，针对传统作业模式死板、批改方式落后、学生作业选择性低等问题，基于“教学评一体化”理念展开实践创新。实践表明，该设计有效减轻学生作业负担，提升学生古诗文学习兴趣与语文学科素养，为落实“双减”政策...
由“微观察”到“微表达”：小学中段学生微写作能力培养的路径规划 【摘要】“微观察”至“微表达”的转化路径，构成了小学中段学生微写作能力培养的三阶段进阶模型。文章首先解析了“微观察”与“微表达”的内在联系及理论内涵，进而探讨了如何通过文本分析与实践练习引导学生进行微写作能力的进阶学习，最后阐述了这一路径规...
高中地理教学渗透 “双碳理念的教学路径 【摘要】在高中地理学科教学中，教师要有意识地融入、渗透“双碳”理念。“双碳”的目标、内容、策略、行动方案等，牵涉到了绿色节能、环保、气候变化等地理学科诸方面的内容。在高中地理学科教学中融入、渗透“双碳”理念，要求教师立足于“知”“情”“意”...
分层模式在生物教学中的应用与研究 【摘要】随着新课程标准的实施，初中生物教学不仅要传授知识，更应注重学生思维能力和综合素养的培养。面对学生个体差异，传统的一刀切教学模式难以满足不同层次学生的学习需求。分层教学模式作为一种灵活且有效的教学方法，能够通过问题设计、教学策略和作业...
新课标导向下初中体育大单元教学实施策略探究 【摘要】新课标为初中体育教学带来诸多新挑战，教师要坚持以新课标为导向，优化改进大单元教学在初中体育教学中的实施策略，满足新课标要求，助力学生成长。为有效实施大单元教学，教师可以采取聚焦大单元主题、推送大单元任务、细化大单元目标、落实大单元评...
“做数学理念下小学生数学实验教学的研究 【摘要】在“做数学”理念指导下，小学数学实验教学成为提升学生数学核心素养的重要途径。研究指出，选择实验教学内容应基于学习目标，包括情境模拟、测量比较和推理演绎三个方面；创新实验教学形式要契合课程需求，可分为操作型、游戏型和混合型；推进实验教...
重叠影响阈理论下建构家校伙伴式语文教学的研究 【摘要】在教学资源方面，要结合亲子阅读、语言交流活动、社区实践活动开发伙伴式教学资源；在教学形式方面，要指向学科素养，组织学生利用网络工具、分享审美体验、开展传统文化项目活动；在教学策略方面，采用深度沟通法、定期展示法、多元评估法，解决各种...

传统文化视域下推进幼儿课程游戏化的研究 【摘要】将传统文化融入到幼儿课程游戏化设计中，能拓展课程资源，拓展教学途径，创新活动形式。文章将传统礼仪、中华美德和经典诗文融入到一日活动中，开展体验、实践类活动，拓展教学途径。并在设计区域活动时安排体验式、闯关式、劳作式等创新形式，并将传...
幼儿园课程游戏化背景下幼小衔接活动策略研究 【摘要】随着教育理念的不断发展，幼儿园教育已逐渐从传统的教学模式向更为灵活、互动的课程游戏化模式转变。幼儿园课程游戏化在促进幼小衔接方面具有显著优势，可以有效地帮助孩子们顺利过渡到小学阶段。...
“产学研训赛融通模式下中职机电一体化课程教学策略 【摘要】研究表明，通过加强校企合作、优化教学资源、提升教师专业能力，可以有效提高教学质量，培养更符合市场需求的技术人才。...
小学道德与法治的 “体验性教学 【摘要】情境是体验性教学的载体，具身是体验性教学的特征，实践是体验性教学的旨归。体验性教学要充分发挥学生的主观能动性，让学生积极主动地参与学习活动。体验性教学是以人为本的教学，它能充分发挥道德与法治学科的育人功能，能促进学生道德与法治素养的...
法治观念培养的道德与法治主题活动组织策略 【摘要】法治观念是道德与法治学科核心素养的重要内容，教师以主题活动组织为抓手，创设学科教学活动情境，能够对学生多种感官带来一定冲击，让学生在互动交流、材料搜集、课题研究、生活观察、社会调查中建立法治观念。整合主题活动资源、创设主题活动情境、...
项目式学习在高中化学教学中的应用策略探究 【摘要】随着现代教育发展，项目式学习模式在高中化学教学中得到广泛应用，但整体应用效果难达预期，有必要继续改良教学应用策略，使项目式学习与高中化学教学深度融合。化学教师应完善项目启动准备、优化项目流程引导、重视项目实践探究、落实项目成果展示四...
小学数学单元整体教学实施策略探析 【摘要】在小学数学学科教学中实施单元整体教学策略，能够有效梳理零散的数学知识点，引导学生系统理解和建构数学知识，推动学生数学学科综合能力及核心素养的发展。教师围绕单元整体教学的有效实施展开积极应对，从深度发掘教材内容、投放知识关联问题、创意...
小学数学教学中模型意识培养路径探析 【摘要】模型意识是数学学科的必备核心素养，能有效培养学生的数学思维。小学生的数学思维处于发展初期，面对抽象的数学问题，难以找到解决思路，这是缺乏模型意识的表现。教师应通过创设问题情境、分析数学关系、指导解题过程、解决实际问题的教学途径培养学...
新课标视域下初中物理单元整体教学策略探究 【摘要】新课标大背景下的物理单元整体教学，符合学科教学发展趋势，教师要有整合、创新、设计的意识，精选大单元教学资源，创设大单元教学情境，为学生顺利进入大单元学习创造良好条件，促进学生单元知识的构建、学科思维的历练、实验能力的培养。大单元整体...

读中学写，以写促读 【摘要】在信息化与素质教育并重的教育背景下，小学语文阅读教学的优化改革显得尤为重要。本文围绕“读中学写，以写促读”的教学理念，深入剖析了“读写结合”模式在小学语文阅读教学中的实践价值，并提出了具体的指导策略，包括依托教材挖掘读写结合点、立足...
小学语文写作教学中创新思维的激发与培养 【摘要】当前小学教学改革逐渐深入，创新思维的培养尤为重要，根据中国小学语文写作教学的现状，传统的语文教学方法已经不能完全满足培养学生创新能力的需求。研究结果表明，创新教学方法能显著提升学生的写作能力和创造力，为小学语文写作教学改革提供了实践...
阅读神话故事，提升阅读素养 【摘要】部编小学语文教材四年级上册第四单元神话故事单元中的人文主题和语文要素明确指出了学习神话的重要目标及内容，结合神话故事特点，教师对单元内容进行统整，注重双线目标在课堂的落实及对学生想象表达能力的训练，可以提升学生的阅读素养。...
实用性阅读与交流” 学习任务群实施路径 【摘要】结合课文特点，从实用性阅读与交流视角出发组织学生阅读学习，可以提升学生提取信息与他人沟通交流的能力。《故宫博物院》一文教学中，教师从创设实用性交流情境，激发交流动机；强化角色建设，搭建阅读交流支架及注重对学生学习成果的评价等方面进行...
对比法在小学语文群文阅读教学中的应用 【摘要】对比文本主题能让学生深入了解不同作者对生命的态度，对比人物形象能提升他们的思维能力，对比情节矛盾有助于引导他们逻辑推理，对比景物描写能让他们深入判断作品中蕴藏的情感色彩，对比语言表达能让他们挖掘文字的丰富内涵。...

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