基于核心素养培养的高中历史教学实践探索

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新课改背景下的课堂教学，必须摆脱传统应试教育的方式，要从系统性、创新性角度出发，与时俱进，有效对接新课标，为教学规划出一条清晰鲜明的学习路径。高中历史教学实践操作过程中，教师可以展现特定历史背景，对历史事件脉络进行动态化的审视，以精准坐标设计，定位时空观念。发挥史料导向作用，对其进行合理恰当运用，同时进行多维视角鉴赏阐释，以史料运用指引历史解释。（剩余5036字）

试读结束

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