重叠影响阈理论下建构家校伙伴式语文教学的研究

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重叠影响阀理论指出学校、家庭、社区三者并非割裂的存在，而是彼此独立又相互沟通、相互影响。将重叠影响阈理论用于小学语文教学，可以打破主体离散的状态，建立以学校为主导，家庭主动尽责，社区有效支持的家校伙伴式协同共育机制。故此，在小学语文教学中，教师在开发教学资源、创新教学形式、优化教学策略等各个方面，都要参考重叠影响阈理论，让学校、家庭和社区都能共同承担学生发展的责任，以发展新型的家校伙伴式教学，改善教育环境，进而促使学生全面进步。（剩余3418字）

试读结束

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