由“微观察”到“微表达”：小学中段学生微写作能力培养的路径规划

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》的指引下，初中阶段的语文教育创新地将“写作”与“口语交际"融合为“表达与交流”，这一变革强调了语言运用的综合性和互动性。而在小学中段，特别聚焦于应傍战场开”的诗句，本意是说“依然怜惜遥远故乡的菊花，“微写作”这一教学形式，它作为课堂内高效利用时间的写作练习，通常在10分钟内完成，字数限定在150词左右，与传统“大作文"的冗长不同，微写作以其独特的优势崭露头角。（剩余3711字）

试读结束

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