基于主题意义探究的小学英语单元整体教学
打开文本图片集
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）在教学建议中明确提出：“推动实施单元整体教学，强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值”。可见，立足主题探究意义，实施单元整体教学是顺应《新课标》的理念所需，是单元整体教学不力的现状所需，更是英语学科育人的价值所需。
一、主题意义探究下小学英语单元整体教学的内涵价值
1．内涵特征
基于主题意义探究的小学英语单元整体教学，使教师基于主题意义整合教材资源，关联学科有机要素，梳理知识结构网，挖掘语篇育人价值，建立一个完整教学单元。（剩余4927字）