高教学刊

2024年21期

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《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公... 展开

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旬刊

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教育教学

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智慧城市科学与工程新兴交叉学科建设的探索与思考 摘要：智慧城市科学与工程新兴交叉学科面向建筑智能化发展需求，以创新型人才培养为核心，探索解决复杂工程问题能力培养途径。采用多元化实践教学方式，通过优化课程与实践教学体系、强化教学团队建设、构建协同育人平台和实施立体化评价体系，逐步提高教...
采矿工程本研贯通多元数值仿真教学体系探索 摘要：针对采矿工程数值仿真教材、模拟程序和实践平台等本-研贯通性、进阶性不足问题，开展采矿工程本-研贯通的数值仿真教学探索与实践，编著采矿工程数值模拟教材、实验指导书、典型案例库和教学程序，组建一支高水平的数值仿真教研梯队，建成实践创新...
新文科背景下管理类虚拟仿真实验课调查分析 摘要：在新文科背景下，管理类课程的教学开始从传统理论教学向实践教学转变，虚拟仿真实验课作为一种创新的教学方法，为实践教学提供新途径，但是虚拟仿真实验课程在管理类课程中的实施存在一些挑战和困难。该文旨在通过问卷调查，对管理类课程开展虚拟仿...
粤港澳大湾区跨域法治人才培养模式创新研究 摘要：粤港澳大湾区建设已步入高质量融合发展期，急需通晓且能运用跨域法律规则积极参与大湾区规则制定和衔接、善于处理跨域法律事务的高水平跨域法治人才。目前跨域法治人才培养模式尚存在培养方式欠多样、培养内容缺体系、培养保障不多维等不足。可借鉴...
基于学生视角的高校工科教学质量提升影响因素研究 摘要：提升教学质量对于提高学生学习效果和教师教学能力至关重要。该文设计含上课效果、作业布置、教师影响力、课程性质、考试形式、教学资源扩展和教学模式改进7个维度共39个变量的调研问卷，收集到438份山东省某“双一流”高校学生有效答卷，使用...

基于双闭环反馈的自动控制原理课程混合式教学探索与实践 摘要：自动控制原理是自动化专业的核心课程，具有概念抽象和公式繁多的特点，在一流专业建设背景下面临课时压缩导致学生难以有效掌握课程内容、传统教学方式难以有效培养学生学习能力的问题。该文在混合式教学模式下，借鉴课程中闭环反馈思想，提出基于知...
矿物加工学-浮选课课程思政教学改革与探索 摘要：立德树人是教育的根本任务，将思想政治教育融入课程教学内容和教学过程，是实现“三全育人”目标的有效手段。以矿物加工学-浮选课程为例，围绕“思想引领、知识传授、能力提升”三位一体的课程建设目标，构建知识、能力和素质三层次教学目标，重组...
矿床学原理课程课间实习育人模式探索与实践 摘要：新一轮“双一流”建设的实施，对人才培养提出更高的要求。矿床学原理是支撑中国海洋大学地质学专业国家一流本科专业建设点的重要基础学科，为此，课程针对学校特点和课程现状，开展课间实习建设，探索线下和线上两个课间实习平台，锻炼学生理论联系...
新农科背景下地方院校农业资源与环境专业实践育人体系的构建和实践 摘要：新农科建设对地方高校涉农专业实践教学提出新的更高要求，然而，目前许多农林院校，特别是地方涉农高校的实践教学环节较为薄弱，实践教学体系不健全，导致培养的农林人才缺乏实践能力和创新思维，无法满足全面推进乡村振兴对农林人才的需求。该文以...

“产学研用”理念下增材制造工程微专业探索与实践 摘要：为有效应对增材制造工程专业人才需求，弥补本科专业人才培养周期过长、培养人才单一等不足，开发增材制造工程微专业项目，围绕项目设计“自由探索式”教学模式和“轻数量重质量”课程体系，以“固定+流动”形式打造师资队伍，邀请企业工程师、大师...
基于“产教融合”的材料成型技术基础课程改革及思政探索 摘要：该文基于“产教融合”需求开展材料成型技术基础课程教学改革研究及课程思政建设，从国家战略布局与行业发展需求出发，重构“理论-实践”的工程知识与应用综合体系，重塑“为党育人、为国育才”的工程创新意识，打造“教学-科研-产业”协同育人新...
教育数字化转型背景下高校教学发展新路径 摘要：在教育数字化转型背景下，对课程教学模式进行数字革新已成为高校教育发展的必要趋势。环境工程微生物学课程作为高校环境科学与工程专业的核心课程，该课程对学生的实践应用能力、创新思维及科研逻辑的培养具有重要意义。该文以环境工程微生物学课程...
工程教育背景下课程思政建设评价体系构建 摘要：工程教育背景下的“课程思政”建设，要综合考虑工程教育认证的培养目标及毕业要求。该文尝试通过选取具有思政元素的毕业要求指标点，通过大量文献阅读及分析资源勘查工程专业的专业背景、培养目标、毕业要求及培养方案等，初步建立以培养目标为一级...
基于OBE理念的课程评价体系建设研究 摘要：课程教学评价的综合评定与优质反馈，对课程教学过程的改进及质量提升至关重要。高校思想道德与法治课程作为提升学生道德素养与法治素养的关键课程，以OBE理念为基持续优化教学综合评价体系，破解现有评价体系中评价要素与核心能力匹配失衡，过程...
新工科背景下基于OBE理念的露天矿边坡稳定课程教学改革与实践 摘要：在新工科建设背景下，我国高等院校提出培养具备实践能力和创新能力的工程人才的新要求，采矿工程专业的课程教学也需与时俱进。针对目前传统教育存在的问题，基于OBE理念对露天矿边坡稳定课程改革进行思考，从修订教学目标、教学内容重构、教学策...

以流体力学为基点的创新教学模式研究 摘要：针对船舶与海洋工程流体力学的特点，分析欧拉和拉格朗日方法的不同假设及两种方法解决不同问题的优缺点，通过数学分析和数值建模来解决船舶与海洋工程具体工程问题，利用欧拉方法解决水下蛙人运载器水下航行水动力性能分析问题，利用拉格朗日方法解...
思政视域下土木工程新工科一体化创新实训平台建设探索与实践 摘要：土木工程实践类课程思政是专业实践教学重要组成部分，对全面落实“思想政治教育贯穿人才培养体系”具有重要意义，以新工科背景下创新复合型人才培养为要求，针对土木工程专业实践类课程特点，提出思政视域下专业一体化创新实训平台建设路径，包括目...
数字化引领功能材料专业课程混合式教学创新与实践研究 摘要：该文旨在探讨数字化背景下功能材料专业课程混合式教学模式的创新与实践。通过分析当前功能材料专业的教学现状，结合数字化技术的发展趋势，提出混合式教学模式的构建策略，并通过具体的教学实践案例，验证该模式的可行性和有效性。研究发现，数字化...
批判思维驱动的GIS专业学生创新能力培养模式探索与实践 摘要：在当前地理信息科技日新月异的发展背景下，培养具备批判性思维和创新能力的高素质GIS专业人才已成为我国高等教育的重要任务。该文以中南大学地理信息科学专业为例，从教学方法、课程体系、实践教学等方面分析当前GIS人才培养存在的问题，并在...
案例情境教学：“以学生为中心”的创业教育新模式及实践路径 摘要：如何实现真正“以学生为中心”的创业教育模式创新是“双创”背景下备受关注的热点问题。该文基于建构主义理论和情境认知理论，融合案例教学法与情境教学法，尝试提出以学生为中心，以能力为导向，课前-课中-课后“三位一体”的案例情境教学模式，...

优秀传统文化融入我国高校经济学课程建设的思考 摘要：在我国丰富的优秀传统文化资源宝库中，蕴含的经济领域思想也在熠熠生辉，成为当代中国经济学科建设的宝贵资源和独特优势。从必要性与重要性来看，当前高校经济学科建设面临“西化”色彩较浓、自主创新不足等问题，必须将中华优秀传统文化融入经济学...
基于“问题引导+工程实践”的新型医教研协同课程建设研究 摘要：随着工程教育领域对实践能力和创新思维要求的日益增高，传统的教学模式已难以满足当前的教育需求。基于此，该研究提出一种新型的医教研协同课程建设模式——“问题引导+工程实践”模式，旨在通过问题引导学习与工程实践教学法的结合，促进学生的实...
基于文献计量的我国产教融合发展研究热点及趋势可视化分析 摘要：运用Citespace软件，对2011—2020年中国知网“产教融合”主题领域的核心文献进行可视化分析，全面系统展现我国产教融合研究的文献分析、研究热点和研究趋势。结果显示，2017年开始产教融合研究文献数量逐年攀升，且研究热度逐...
高校行政职员队伍激励及职业发展的路径思考 摘要：高校行政职员队伍管理是高等学校教育管理体系的重要组成部分，是高等教育各项事业得到高质量发展的主要保证。目前，各高校均把激励机制运用于行政团队管理和建设上，但仍面临着许多问题。该文以T大职工队伍改革为例，通过问卷调查、文献调研、咨询...
剖析类型大作业在电工电子技术课程中的应用研究与实践 摘要：针对电工电子技术课程工程能力培养方式和考核方法，设计实现一种新颖的对真实遥控四旋翼飞控板进行剖析的大作业。另外，在大作业的设计中尝试加入国产EDA设计软件自主学习内容及思政教育内容。通过教学实践，证明这种剖析类型大作业激发学生的学...
基于OBE理念的材料力学课程教学改革实践 摘要：为了将OBE教育理念和课堂教学深度融合，为不同工科专业量身定制细化版材料力学课程目标，以产出为导向，反向设计教学环节和考核方式。正向实施，根据不同知识点及其对课程目标达成度支撑情况制定不同教学模式和考核方式。通过过程考核并动态追踪...
“研究生被退学”原因分析与应对策略 摘要：近年来，“研究生被退学”现象在我国高校中频繁出现，引发社会的广泛关注。该文从多元视角对“研究生被退学”的原因、影响以及应对策略进行深入剖析，旨在揭示这一现象背后的深层次问题，以期为我国研究生教育的改革与发展提供有益的参考和启示。 ...
新发展理念视域下高校党建高质量发展研究 摘要：将新发展理念全要素融入高校党建工作创新实践，是新时代加强党的建设的必然要求。高校党建要以党组织和党员作用创造性发挥为主线，创新党建“引领”的内涵和路径；要在内容互动、服务互动和一体化评价机制上着力协调与事业发展的深度“融合”；要以...

基于系统论的城市应急管理大类专业教学研究 摘要：该文应用系统工程方法论，一是对应急管理各环节进行内涵解释，剖析城市应急普适性技术，对城市主要场景安全管控要点进行梳理和阐释；二是以轨道交通运营与应急课程为例，提出采用多映射组合、多维度融合、多主线贯通的技术思路，在现象层面对城市轨...
基于油液磨粒检测的机械测试技术教学探索与实践 摘要：聚焦机械测试技术教学方法与内容的探索与实践，提出一种基于油液磨粒检测的创新教学方法，设计并实现教学实验平台。以实际科研案例为基础，建立实践指导理论学习的教学模式，充分培养学生的工程思维与实践能力。利用系统化、模块化思路构建教学实验...
应用实践导向的机器学习导论课程教学探讨 摘要：机器学习技术有很强的理论性和实用性。为提高学生对机器学习课程的兴趣和主动性，以计算机科学与技术专业机器学习导论教学为例，探究应用实践导向的机器学习导论课程教学改革，对每个机器学习算法设置对应的应用实践项目，构建1学时机器学习理论知...
主题互动式新工科研究生教学探索与实践 摘要：在生物医学工程院系开设生物材料表界面一类专精课程有利于凸显新工科背景下多学科交叉融合特色，助力培养医疗器械细分领域创新型科技攻关人才。该文以中山大学研究生课程生物材料表界面与功能化为例，在“以学生为中心”教育理念导向下，以“自主创...
基于系统论理念的多彩教学模式在研究型激光课程中的教学设计研究 摘要：中国正在从工业大国向工业强国稳步迈进，教育教学迈入改革的新工科建设阶段。根据北京航空航天大学人才培养的价值观塑造、能力培养和知识传授三个方面的要求，在研究性教学中进行基于系统论的多彩教学设计，其中，红色引领包括创新理念、课程思政两...

高校在线精品课程建设与教学模式改革研究 摘要：该文对高校在线精品课程建设和教学模式进行探索与创新，在线精品课程课程中注重顶层设计、项目化设计；制作立体化有助于形象记忆的创新特色资源和思政教育资源；开展“线上线下混合式翻转课堂”“教学做一体化”等教学模式改革；创新“多元化、客观...
教研产用相融合的粘合剂课程教学改革探究 摘要：结合人才培养需要和粘合剂课程特点以及社会发展需求，构建基于教研产用相融合的粘合剂课程教学改革模式，借助科学研究和区域产业优化课程内容、开展现场教学以及构建开放实验探究平台与学科竞赛相结合，鼓励引导学生积极主动以粘合剂课程为媒介将所...
基于OBE与虚实一体的测控专业实践教学改革 摘要：为解决测控专业实践教学环节存在课内和课外实践联系不够紧密、缺乏激励机制、师生合作互动度不高以及因材施教不到位等问题，提出基于OBE和虚实一体的实践教学改革。从虚实结合、内涵建设、评价及改进等方面对实践教学体系进行优化。主要措施包括...
以“研”突破的工科研究生课程教学模式改革与实践 摘要：随着国家对研究生教育的重视，为满足新工科背景下对人才培养提出的“产出育人”新要求，研究生课程教学模式改革势在必行。以“研”突破的教学模式在产出目标的指导下，通过对课程知识体系的梳理及模块化处理，建立由课程知识点的应用到相关课题的研...
新工科背景下专业选修课教学改革探索 摘要：在建设新工科的背景下，高校工科专业的教学面临着促进跨学科融合和综合能力培养的改革需求，其中专业选修课改革的重要性尤为凸显。然而，专业选修课教学通常存在着实用性不强、创新新不足、检验性不够的痛点。OBE理念强调教育应该以成果的产出为...

高校教师信息化教学能力：问题识别、科学评测与提升路径 摘要：信息技术的迅猛发展给传统教育模式带来前所未有的挑战，也对高校教师信息化教学能力提出更高的要求。该文在剖析高校教师信息化教学现实意义的基础上，通过资料和文献查阅，总结当前高校教师信息化教学能力发展的现实困境。进一步，参照教育信息化2...
师范生专业伦理教育的结构性缺失与策略重构 摘要：教师专业伦理教育是教师专业化发展的重要组成部分。师范生在培养过程中开展专业伦理教育，有助于提升师范生的专业伦理责任认知、培养职业从教信念、专业情怀和职业认同感。新时代针对师范生专业培养中伦理教育的结构性缺失，应立足本土，构建标准化...
新建本科高校数学课程思政队伍建设的探索与实践 摘要：全面推进课程思政建设是我国高校落实立德树人根本任务的战略举措，是我国高校面临的长期任务。近年来，全国各级各类高校在课程思政建设上主动探索、深入研究，产生一大批理论与实践成果。作为一所新建本科高校，由于诸多客观条件的限制，课程思政建...
研究生培养过程中存在的问题与优化策略探讨 摘要：针对高校研究生在培养过程中普遍存在的培养目标不明确、部分硕士课程同质化、实践能力偏弱及学术激情不足等问题，该文以通信工程专业为例，以研究生培养方案修订出发，从学生定位、课程设置、导师考核和校企联合等方面入手，深入探讨研究生培养的痛...
新工科背景下应用型绿色建筑智造人才培养探索与实践 摘要：该文基于温州理工学院建筑与能源工程学院有关项目教学的应用型人才培养经验，在新工科教育理念指导下，面向产业发展需求，以产教融合为途径，以项目教学为突破，以课程改革为核心，以“精设计、强实践、聚创新”教育为主线，聚焦绿色建筑、智能建造...

以“中国式”提升社科类专业课程思政教育与专业教学的融合度 摘要：高校社科类专业课程思政如何在现有基础上进一步提升课程思政教育与专业教学的融合度是当下和今后一个时期的重要任务，而“中国式”正是一个有效的平台和有力的抓手。为此，以公共部门人力资源管理为例，在全面理解“中国式”内涵的基础上，深度凝练...
大学生思政课获得感的生成逻辑与提升路径研究 摘要：思政课肩负着马克思主义理论教育的重要使命，旨在培养社会主义建设者和接班人。提升思政课获得感是当前思政课改革面临的重要课题，其生成过程大致经历从主观期待到主动参与、从需求满足到主体认同、从实践转化到主体发展三个阶段。然而，思政课获得...
课程思政元素融入无人机领域课程的实践与探索 摘要：课程思政的本质是以课程为载体实现思想政治教育的协同。结合无人机课程的特点和课程思政现状，分别从建立课程思政案例库、加强师资队伍、创建思政实践教学模式、设立思政模块考核机制四个维度对无人机课程思政内容进行延拓与挖掘，让课程思政渗透到...