基于“问题引导+工程实践”的新型医教研协同课程建设研究

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摘  要：随着工程教育领域对实践能力和创新思维要求的日益增高，传统的教学模式已难以满足当前的教育需求。基于此，该研究提出一种新型的医教研协同课程建设模式——“问题引导+工程实践”模式，旨在通过问题引导学习与工程实践教学法的结合，促进学生的实践技能和创新能力的发展。分析传统工程教育的局限性，介绍问题引导学习和工程实践教学法的理论基础和应用背景，并探讨新型医教研协同课程建设的理论框架与实施策略。（剩余7869字）

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