工程教育背景下课程思政建设评价体系构建

——以资源勘查工程专业为例

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摘  要：工程教育背景下的“课程思政”建设，要综合考虑工程教育认证的培养目标及毕业要求。该文尝试通过选取具有思政元素的毕业要求指标点，通过大量文献阅读及分析资源勘查工程专业的专业背景、培养目标、毕业要求及培养方案等，初步建立以培养目标为一级评价指标，工程认证指标点为二级评价指标，各门专业课程为三级指标的评价体系，并通过运用“德尔菲法”为各级指标赋予权重，初步尝试建立资源勘查工程专业课程思政建设定量化评价体系。（剩余6123字）

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