批判思维驱动的GIS专业学生创新能力培养模式探索与实践

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摘  要：在当前地理信息科技日新月异的发展背景下，培养具备批判性思维和创新能力的高素质GIS专业人才已成为我国高等教育的重要任务。该文以中南大学地理信息科学专业为例，从教学方法、课程体系、实践教学等方面分析当前GIS人才培养存在的问题，并在此基础上围绕多课程精细协作、“课程－大创－竞赛”贯穿式训练模式、跨学科网络训练和真实问题导向的项目驱动教学等方法，探索一种批判思维驱动的创新能力培养模式。（剩余6938字）

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