少男少女·教育管理

2023年07期

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《少男少女》杂志本着“发现小作家，培养小作家”的办刊宗旨，本刊倡导个性、创新、思辨、人文，鼓励贴近时代、关照现实的文学创... 展开

类型

月刊

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教育教学

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落实核心素养促进全面发展 随着现代社会飞速发展，科技不断进步，知识不断更新，社会对于人才的需求也在不断改变。要将学生培养成满足社会发展所需的综合型人才，基于核心素养开展高质量的教学活动，不断完善教学模式和教学方法，让学生得到全面综合的发展，增强学生的社会实践能力和实...

“三有”，让语文课堂守正创新 巫金星，广东省林明名师工作室入室学员，广东省梅州市梅江区联合中学高中语文一级教师，语文教研组组长。近年主要成果：任《人文主题背景下学习任务设计案例》副主编，课例获省部级“精品课”，梅州市班主任能力大赛三等奖，梅江区青年教师大赛一等奖，梅州市...
打开时空大门细读散文之美 摘要：新课改背景下，情境教学的独特性、优越性已毋庸置疑，时空分析法属于其中的一种教学策略。散文的教学更要注重在真实的情境下，使用时空分析法、文本细读等方式，课堂上“让”出时空给学生，从而提升学生的语文核心素养。关键词：时空分析法；细读文...
紧贴文本创设有趣、有效的情境 一、案例背景《我与地坛》是史铁生的一篇情感深厚、富有哲理的散文名篇。教材节选展现了史铁生在地坛中通过对生命价值和意义的思索。细读本文时，要紧贴文本创设有趣、有效的情境，要真正以学生为中心，注重课堂生成，要引领学生挖掘品味文中景与情，引领学...
“深度学习”让“木头开花” 读了刘月霞、郭华主编的《深度学习：走向核心素养》这一全学科的“教学指南”后，我认识到，在全面深化课程改革的大势下，“深度学习”是我国全面深化课程改革、落实核心素养的重要路径，是信息时代教育教学变革的必然选择，是教育的主动应对。“深度学习”也...

书院教育创特色高质发展谋新篇 摘要：为贯彻落实立德树人根本任务，深化教育综合改革，广州市番禺区新桥小学结合学校基础优势，通过落实“书院教育”办学理念体系，提高教师整体专业素质，建设书院教育课程体系，全面渗透德育理念和内涵，使学生实现多元发展。关键词：书院教育；创新发...

初中物理项目式学习教学策略研究 摘要：项目式学习以解决现实问题为导向，越来越受到广大教师的重视。文章以“海上蛟龙”未来战舰设计为例展示具体的初中物理项目学习策略的探究过程，为教师设计物理的项目式学习提供参考。关键词：初中物理；项目式学习；浮力《义务教育物理课程标准（...
浅谈课堂观察对小学数学新教师专业发展的促进 摘要：刚入职的新教师对于课堂教学缺乏经验，为了提高教学质量，提升课堂效率，我们以2名小学数学新教师的课堂教学为观察对象，以“教师提问有效性”为观察点进行了3次课堂观察。尝试通过课堂观察，让新教师更好地发现问题，寻找对策，在专业技能上能尽快...
因“疫”得“益”，开启奇妙学习之旅 摘要：疫情下的线上教学是指以原有班级学生为单位，通过“录播或线上直播＋线上答疑”的形式组织授课和师生双向互动。笔者结合教学经验，从客观了解线上教学的利与弊、形成详细周密的线上教学体系、家校合力监督、优质线上微课资源运用等方面来阐述如何有效...
基于史料实证的历史主题教学 摘要：在一节公开课中，笔者选择了统编教材历史七年级上册第16课“三国鼎立”，进行基于历史学科核心素养的史料实证教学。文章结合“三国鼎立”的教学主题实施，展示教学过程中间的三大环节，就初中历史的史料实证教学做一些粗浅探讨，史料实证教学要研读...
幼儿园教师信息技术素养现状及提升对策 摘要：新时期幼儿园教育工作中，信息化技术的参与程度正在不断提升，幼儿园教师的信息技术素养发展成为现阶段幼儿教师教学水平的重要衡量指标。本次研究对当前幼儿园教师信息技术素养发展的现状进行全面调查分析，根据当前幼儿教师信息技术素养发展中的具体...

创设有活力的低年级班集体 摘要：低年级学生活泼好动，但活动和行为缺乏目的性。有活力的班集体，除了朝气蓬勃，还应在行动上、思想上或表达上具有生动性。文章通过目标引领、培养良好习惯、明确分工、积极参与活动、活化班级环境和和谐师生关系六方面，探究创设有活力的低年级班集体...
小学数学教学中如何培养学困生的学习兴趣 摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，要关注学生的个体差异，使每个学生都有成功的学习体验，得到相对应的发展。受到诸多因素的影响，学困生的数量也在不断增加，转化学困生的工作迫在眉睫。文章结合具体案例谈谈转化学困生的策略，旨在激...
培养学生自信心的策略研究 摘要：教师发掘学生身上的闪光点，让他们的潜能得以开发，这样能达到事半功倍的教育效果。笔者结合学生个案，主要从“家校合力，以故事浸润童心”“耐心帮扶，为学生树立起自信的风帆”两大方面阐述如何发掘学生的闪光点，培养学生的自信心。关键词：德育...
学生教育转化的案例分析 摘要：教师对学生爱的教育能够有效地感化他们。文章以一名学生的问题作为案例进行描述，详细地分析了问题形成的原因并进行案例解析，提出教师能够运用真诚关爱、获取信任、家校沟通的方法对学生进行有针对性的教育引导，帮助学生逐渐完成转变。关键词：教...
网络安全我知道良好习惯能做到 摘要：在互联网逐渐融入人们日常生活的背景下，网络安全日益受到重视，文章通过列举广东第二师范学院番禺附属小学的“三全育人之网络思政”实践活动案例，提出完善校园网络安全管理制度和应急方案，开展形式多样的活动宣传网络安全教育，以建立网络育人环境...

传承红色基因厚植爱国情怀 摘要：加强中小学生的党史教育，成为教育领域的热点话题。中小学生正处于世界观与价值观形成的初级阶段，在道德与法治课堂教学中融入党史教育，有助于学生的思想信念的形成与巩固。关键词：党史教育；道德与法治；课堂教学一、凭借道法课堂，厚植爱国情...
浅析语文阅读中的语感教学措施 摘要：在小学语文教学中，教师要致力于语感教学，从而提升学生语文综合素养，帮助学生更好地学习语言和应用语言。语感教学的最核心方式要以阅读为先导，具体的教学措施围绕着积累、品析、迁移三个维度来展开，从而使学生的语感水平不断优化，让学生自身的语...
小学语文跨学科项目式学习的探索与实践 摘要：跨学科学习是《义务教育语文课程标准（2022年版）》小学语文课程拓展性学习任务群之一。文章以“中国传统节日文化探究”为例，展示小学语文开展跨学科主题学习活动的过程。结果表明，该跨学科主题学习活动提高了学生语言文字的运用能力，同时发展...
深度教学理念下小学农业劳动研学手册的编写与使用 摘要：深度教学，即在教师的引导下，学生围绕着具有挑战性的学习主题或任务，积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。对研学活动来说，研学手册是学生积极参与学习任务，获得有意义的学习过程的重要保障，它的使用贯穿于研学活动的整个过程。本文...
普通学校融合教育支持系统建构案例 摘要：融合教育既是国际特殊教育发展趋势，也是新时代我国特殊教育发展的政策要求。为探索适应残疾儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式，亟需构建融合教育支持系统，该系统主要从“学校行政大力推动”“配足配齐设施设备”“促进学生多元发展”“重视教师...
语言训练活动中体验英语学习的乐趣 一、教学内容分析本单元的话题是My Class，主要学习数字的英文单词、科目以及各科目常见的活动，描述自己最喜欢的科目及清楚地表达原因why。学生在Unit 7中已经学习了大数目50～99的英语表述及运用句型How many ...？进行...
学习剪纸艺术传承红色文化 剪团花是以折、剪为主要创作形式。学生通过折剪的方式，结合我校红色文化特色元素，创作出以“五星”为中心的五折团花，这里的五星，既表示五育（我校日常评价从五育方面每周评选出五星担当班），也表示星星之火可以燎原。我校每一位学生都是一颗闪烁并有责任...
整本书课外阅读有效融合思政教育 一、教材分析《城南旧事》是著名女作家林海音最具影响力的成名作。全书通过作者英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对故乡的思念。小说中有细致生动的情节叙述，更有不少淳朴的内心感情自然流露，非...
提高学生调控情绪的能力 一、教学理念（一）团体动力学理论心理学家库尔特·勒温提出团体动力学理论，他认为团体与团体内个体相互影响，这种交互的内驱力可以帮助团体和团体内个体的成长。（二）正面管教理论正面管教基于阿德勒理论实践总结出100多个有效教育工...
创设情境搭建支架，让学生爱上写作 一、教材分析本次习作的话题是“二十年后的家乡”，引导学生从现实生活体验出发，想象二十年后家乡的样子，通过大胆想象，规划未来家乡发展的蓝图。同时，教材基于这个能激发学生丰富想象的话题，还首次引入了“列提纲”的习作构思方法，旨在引领学生理清写...
动以养智静以修德 写字是学生一切学习活动的基础。学生的写字学习不仅仅关乎是否能为以后的语文学习奠定良好的基础，也同样会影响到学生语文核心素养的养成。农村学校语文教学的重要内容之一是对学生的写字进行指导。一、教材分析《怎么都快乐》是部编版小学语文一年级下册...
巧读神话课文体悟文化价值 一、教材分析《精卫填海》是统编教材部编版语文四年级上册第四单元的一篇文言文，也是统编小学语文教材第三篇文言文，是一个经典的上古神话故事，选自《山海经·北山经》。课文很简短，第一句交代了故事的主要人物及身份。第二句前半部分交代了填...
在品读中感受诗歌的魅力 一、教学意图这是一首富有童趣的诗歌，本次教学意在通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特点，唤起学生对生活的感受。二、教学目标（一）第一课时 1. 正确认读“尖、说、春”等10个生字，读...
寻英雄足迹做少年先锋 一、活动背景 “欲知大道，必先为史。”历史是一个民族安身立命的基础，中华民族向来重视历史，并善于从历史中总结经验、汲取智慧。作为中华民族灿烂历史文化的重要组成部分，党的历史，是中国共产党宝贵的精神财富。这些伟大的精神财富应该成为当今少年儿童...
提高学生专注力的心理健康教育研究 一、教学设计理念积极心理学之父塞利格曼提出“投入”是幸福的重要因素，当人们全身心投入一项任务中，他会感受到愉悦、成功和满足。这是一种“心流”状态，是指人们在专注进行某行为时所表现的一种心理状态。通常在此状态时，不愿被打扰，也称“抗拒中断”...
结合古诗词意境体会古诗词情感 一、理论依据对于诗文教学，《义务教育语文课程标准（2022年版）》在小学中段提出：“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。”在小学高段则提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀...
情境创设“识”汉字任务驱动“寻”文化 一、学习内容统编版二年级语文下册第三单元第4课《中国美食》第一课时二、学习目标 1. 认识“菠”“煎”等15个字，读准多音字“炸”，会写“烧、烤”2个字。 2. 发现偏旁“火”和“灬”的联系，能说出“炒、烤、爆”等方法制作的美食。 3....
落实“双减”政策，优化科学作业设计 摘要：“双减”政策要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。广州市番禺区大石礼村小学科学社团结合教科版五年级科学课内容“光”，开展了关于“皮影戏”的一系列作业设计与实施方案，从准备材料、撰写故事内容与利用光和影创编的皮影戏等活动，...
“融·乐”课堂教学案例 一、教学设计（一）课标要求分析新课标的第二学段（3—5年级）美术的学习目标与本节课相关的内容有：一是能运用造型元素、形式原理和欣赏方法，欣赏、评述艺术家的作品，感受中外美术作品的魅力；二是能讲美术与自然、社会及科技相融合，探究各种问题，...
微课引领评价促学 一、教学前期准备（一）课标要求分析《义务教育劳动课程标准（2022年版）》指出：劳动教育课程设置的小学高年段其中一个任务群是农业生产劳动，为落实开展农业生产劳动，本劳动项目结合学校实际，以学校“蔬菜种植基地”为实践阵地，以劳动教育探究为...
单元作业设计与实施案例 一、单元作业的设计（一）课标要求分析本单元属于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“设计·应用”学习领域的内容，根据新课标的要求，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工...
“非遗粤绣进校园”美育课程教学实施案例 一、案例背景（一）价值与意义通过学校美术课程，开展融入“非遗”的美术教学实践活动，有利于当代儿童与青少年了解祖国的优秀传统文化，增强文化自信，激发家国情怀，树立保护、继承“非遗”文化并发展社会主义新文化的志向，赓续中华民族的根与魂，筑牢...